Контрольная Работа воспитателя с детьми нарушениями интеллекта при ДЦП. Учебная работа № 139838

Количество страниц учебной работы: 5,7
Содержание:
Список литературы:
1. Артюшенко Н. П. Организационно-педагогические условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья средствами инклюзивного образования: Автореф. дисс… канд. пед. Наук. — Томск, 2010 — 23 с.
2. Инклюзивное образование. Выпуск 4. Методические рекомендации по организации инклюзивного образовательного процесса в детском саду [сост.: М. М. Прочухаева, Е. В. Самсонова]. — М.: Центр «Школьная книга», 2010. — 240 с.
3. Калинина Е. М. Современное обучение и воспитание детей дошкольного возраста в контексте инклюзивного образования: материалы Регионального семинара [«инклюзивное образование: состояние, проблемы, перспективы»]. – М.: Четыре четверти, 2007. — С. 123-140.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139838. Контрольная Работа воспитателя с детьми нарушениями интеллекта при ДЦП

Выдержка из похожей работы

…ессионально важных качеств
воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
2.1 Цель, задачи и гипотеза исследования
2.2 Описание методик исследования
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Введение
Передовой педагогический опыт — это средство
целенаправленного совершенствования учебно-воспитательного процесса,
удовлетворяющее актуальные потребности практики обучения и воспитания (Я.С.
Турбовской).
Опыт помогает воспитателю использовать новые подходы к работе
с детьми. В то же время он пробуждает инициативу, творчество, способствует
совершенствованию профессионального мастерства. Передовой опыт зарождается в
массовой практике и является в какой-то степени ее итогом.
Однако следует учесть не только профессиональные, но и
личностные характеристики воспитателя, которые должны способствовать достижению
воспитательных целей и обязательно должен сравниваться с реальной практикой.
Признана взаимосвязь личностных характеристик педагога и накопленного опыта
работы.
Если наличие опыта определяется по следующим критериям:
высокая результативность, научная обоснованность, творческая новизна,
актуальность, сокращение затрат времени на достижение высоких результатов, то
процесс его реализации отталкивается от личностных качеств воспитателя. Кроме
того, для любого …