Контрольная Подходы к воспитанию европейских и азиатских детей. Учебная работа № 131666

[Количество страниц учебной работы: 12,7

Содержание:
“Оглавление
Введение 3
1.Особенности европейского воспитания 5
2.Особенности азиатского воспитания 8
3.Сравнительная характеристика подходов к воспитанию 10
Заключение 12
Список литературы 13

Список литературы
1.Бантин В. Нельзя – слово запрещенное // Эхо планеты. – 1999
2.Белоконева О. Осторожно: зарубежная педагогика. // Обруч. 6, 1999
3.Бордовская, Н. В. Педагогика: учебное пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2006
4.Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для ВУЗов. М., 1999
5.Матвеева А. Дети разных народов: (Или особенности национального воспитания) // Домашний очаг. – 2003

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131666. Контрольная Подходы к воспитанию европейских и азиатских детей

Выдержка из похожей работы

…уманизма.
Исходя из
актуальности проблемы нами была разработана программа
спортивно-гуманистического воспитания студентов, которая предусматривает
интегративный подход к его организации и включает комплекс средств педагогического
воздействия на студентов.
1. Спецкурс под
названием “Спорт как социально-культурное явление и его гуманистическая
ценность”. При разработке его программы принимались во внимание требования
к уровню спортивно-гуманистической образованности студентов и пробелы в этой
образованности, которые выявил проведенный опрос. С учетом этого программа
спецкурса включала в себя следующие разделы: 1. Введение. 2. Спорт как
социальное явление и его культурная гуманистичес кая ценность. 3. Cовременное
олимпийское движение, его социальная природа, цели и задачи (специальный раздел
этой темы посвящен проблемам олимпийского образования). 4. Спартианское
движение.
Спецкурс
предусматривал не только лекции, но и прежде всего диалог преподавателя и
студентов. Подготовка к такой форме проведения занятий включала в себя поиск
тех проблем по теме спецкурса, которые способны вызвать значительный интерес у
студентов; переработка учебного материала в систему проблемных вопросов и
задач; продумывание различных вариантов развития сюжетных линий диалога.
На лекциях
помимо изложения материалов спецкурса в соответствии с его программой
анализировались результ…

 

Читайте также: