Контрольная Педагогика юридического образования 3 вариант. Учебная работа № 140751

Количество страниц учебной работы: 8,6
Содержание:
Содержание

Задание 1…………………………………………………………………………….3
Задание 2…………………………………………………………………………….5
Задание 3…………………………………………………………………………….8
Список использованных источников………………………………………………9
1 Охарактеризуйте гуманистическую концепцию М. Пселла в сфере юридического образования:
задачи;
принципы педагогической модели;
методы, приемы обучения и воспитания в высшей юридической школе
2 Раскройте основные проблемы современного юридического образования
3 Ответьте на вопрос: «Почему в нашей стране гуманистическое образование до сих пор считается безжизненным?»
Список использованных источников

1 Гаврилов, Б. Я. Современная образовательная политика в России: монография / Б. Я. Гаврилов. – М.: Проспект, 2017. – 208 с. – ISBN 978-5-482-01964-1.
2 Громкова, М.Т. Основы научных педагогических исследований: учебник для вузов / М.Т. Громкова. – М.: Юнити-Дана, 2016. – 448 с. – ISBN 978-5-238-02236-9.
3 Гриненко, А. В. Педагогика: учебник для вузов / А. В. Гриненко. – М.: Норма, 2016. – 568 с. – ISBN: 978-5-468-00158-5.
3) Мазаева, Н. Н. Педагогика: учебник для вузов / Н. Н. Мазаева. – М.: Феникс, 2016. – 248 с. – ISBN 978-5-406-00679-2.
4) Молчанов, Д. М. Актуальные проблемы педагогики: учебник для вузов / Д. М. Молчанов. – М.: Проспект, 2017. – 244 с. – ISBN 978-5-392-14320-7.
5) Самойлов, В.Д. Научное педагогическое исследование: учебник для вузов / В.Д. Самойлов. – М.: Юнити-Дана, 2016. – 506 с. – ISBN 978-5-238-02416-5.
6) Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учебник для вузов / М. Ф. Шкляр. – М.: Дашков и Ко, 2017. – 408 с. – ISBN 978-5-394-02518-1.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 140751. Контрольная Педагогика юридического образования 3 вариант

Выдержка из похожей работы

…нения, использования, трансформации информации. И хотя к изучению различных
аспектов связи информационных процессов с обучением и воспитанием только
приступают, тем не менее, информационная педагогика формируется как новая
отрасль педагогической науки, исследующая информационные процессы в
педагогических явлениях.
Важно
подчеркнуть, что применение общей концепции информации в педагогике даст
возможность заменить традиционную плоскость проблематики педагогического
исследования учебного и воспитательного процессов проблематикой информационной
деятельности при осуществлении этих процессов.
Следует
отметить, что сколь-нибудь полной и целостной теории ин формационной педагогики
пока нет. Она находится в стадии своего развития. И, тем не менее, нами
предпринята попытка охарактеризовать концептуальный подход к информационной
педагогике как к теории, охарактеризовать ее понятийный аппарат, методы,
закономерности.
Природа
информационной педагогики – комплексная, относящаяся к ведению ряда наук. В
этих условиях мы попытались сделать изложение до статочно целостным и
законченным, не отягощать его многочисленными отсылками к другим работам
педагогического, психологического, философского характера. Сложные проблемы,
являющиеся пограничными между педагогикой и другими науками, мы только
перечислили и ограничились рассмотрением лишь концептуальных идей
информационной…