Контрольная Педагогика, тест. Учебная работа № 132368

Количество страниц учебной работы: 4,10
Содержание:
«1.Федеральным законом «»Об образовании в Российской Федерации»» вводится новая классификация образования, в соответствии с которой дошкольное образование — это:
Один правильный ответ:
ступень образования;
уровень общего образования;
уровень среднего образования;
среди ответов А-В нет правильного

2. Согласно терминологии Федерального закона «»Об образовании в Российской Федерации»» воспитатель дошкольной образовательной организации является:
Один правильный ответ:
участником образовательных отношений;
участником образовательных отношений в сфере образования;
педагогическим работником;
все ответы А-В правильные

3. Какая из частей структуры образования в соответствии с ФЗ №273 устанавливает порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного уровня?
Один правильный ответ:
Министерство образования и науки России;
отдельная дошкольная образовательная организация;
педагогические работники и общественность ДОО;
организации, осуществляющие оценку качества образования

4. В соответствии с ФЗ № 273 обучающимся каких учреждений и организаций не применяются меры дисциплинарного взыскания:
Один правильный ответ:
дошкольных;
общего образования;
дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости);
к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

5. В соответствии с новой типологией образовательных организаций к разработке каких из представленных ниже программ имеют право быть допущены педагоги дошкольных образовательных организаций:
Несколько правильных ответов: (ДВА или больше!)
дополнительных общеразвивающих программ;
образовательных программ дошкольного образования;
образовательных программ общего образования;
дополнительных общеобразовательных программ

6. В соответствии нормами ФЗ №273 базовыми принципами государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования признаются:
Один правильный ответ:
приоритетность образования;
обеспечение права каждого человека на образование, в т. ч. в течение всей жизни;
недопустимость дискриминации;
все ответы А-В вместе

7. Как согласно статьи 33 ФЗ №273 воспитатель ДОО имеет право называть дошкольника, посещающего детский сад?
Несколько правильных ответов: (ДВА или больше!)
воспитанник;
обучающийся;
учащийся;
экстерн.

8. Участие воспитателя в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ согласно норме Федерального закона «»Об образовании в Российской Федерации»» — это:
Один правильный ответ:
обязанность воспитателя ДОО;
академическое право воспитателя ДОО;
гарантии для воспитателей ДОО;
право на участие в управлении образовательной организацией

9. Закончите предложение: «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» — один из межведомственных документов, который работников дошкольных образовательных организаций делает не главным, а одним из иных исполнителей государственной политики в сфере воспитания, наряду с…:
Один правильный ответ:
представителями сферы безопасности РФ;
семьей, сферой физической культуры и спорта, сферой молодежной и национальной политики;
сферой труда;
космической сферой

10. В ходе реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года к ожидаемым приоритетам воспитания и результатам относят:
Один правильный ответ:
развитие системы семейного образования, а значит приоритет за ценностями семейного воспитания как основы развития общества;

развитие государственной системы воспитания, основанной на достижениях старшего поколения и взрослого населения России;

развитие общественно-государственной системы воспитания, основанной на межведомственной и межрегиональной координации и консолидации усилий общественных и гражданских институтов, современной развитой инфраструктуре, правовом регулировании и эффективных механизмах управления;

нет правильно представленного ответа

11. Профессиональный стандарт «Педагог» является нормативно-правовой основой организации профессиональной деятельности для:
Несколько правильных ответов: (ДВА или больше!)
воспитателя ДОО;
психолога ДОО;
заведующего ДОО;
учителя начальных классов и старшей школы;

12. С момента полного
вступления в действие документа Профессиональный стандарт «Педагог», воспитатель дошкольной образовательной организации будет получать заработную плату за следующие виды профессиональной педагогической деятельности:
Один правильный ответ:
по проектированию и реализации образовательного процесса, нацеленного на обучение, воспитание и развитие обучающихся;
по проектированию и реализации основной образовательной программы общего образования;
за выполнение А, Б видов деятельностей одновременно;
за выполнение видов деятельностей, которые уже обозначил заведующий ДОО

13. Профессиональный стандарт «Педагог» написан в специальной терминологии, согласованной с Международным стандартом KSAO, в котором педагогическая деятельность воспитателя представлена моделью:
Один правильный ответ:
стаж работы, знания, умения, навыки;
необходимые знания, умения, трудовые действия, другие характеристики;
трудовые функции, трудовые действия;
среди ответов А-В нет правильного
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132368. Контрольная Педагогика, тест

Выдержка из похожей работы

…нения, использования, трансформации информации. И хотя к изучению различных
аспектов связи информационных процессов с обучением и воспитанием только
приступают, тем не менее, информационная педагогика формируется как новая
отрасль педагогической науки, исследующая информационные процессы в
педагогических явлениях.
Важно
подчеркнуть, что применение общей концепции информации в педагогике даст
возможность заменить традиционную плоскость проблематики педагогического
исследования учебного и воспитательного процессов проблематикой информационной
деятельности при осуществлении этих процессов.
Следует
отметить, что сколь-нибудь полной и целостной теории ин формационной педагогики
пока нет. Она находится в стадии своего развития. И, тем не менее, нами
предпринята попытка охарактеризовать концептуальный подход к информационной
педагогике как к теории, охарактеризовать ее понятийный аппарат, методы,
закономерности.
Природа
информационной педагогики – комплексная, относящаяся к ведению ряда наук. В
этих условиях мы попытались сделать изложение до статочно целостным и
законченным, не отягощать его многочисленными отсылками к другим работам
педагогического, психологического, философского характера. Сложные проблемы,
являющиеся пограничными между педагогикой и другими науками, мы только
перечислили и ограничились рассмотрением лишь концептуальных идей
информационной…