Контрольная Педагогика 10 вопросов. Учебная работа № 140989
Количество страниц учебной работы: 21,5
Содержание:
1. Возникновение и развитие педагогической науки
2. Педагогика в системе наук о человеке.
3. Правовые основы педагогики как науки
4. Обратная связь в процессе образования
5. Методы, приемы и формы обучения
6. Воспитательный процесс как общественное явление
7. Воспитание как педагогическое явление
8. Общие принципы, методы и формы воспитания
9. Коллективное и индивидуальное воспитание
10. Классный руководитель в воспитательной системе
Учебная работа № 140989. Контрольная Педагогика 10 вопросов
Выдержка из похожей работы
Наша
цель состоит в выявлении и суммировании тех эксплицированных (очевидных) и
имплицитных (предполагаемых, неартикулируемых) значений и смыслов,
сопровождающих понятие «метода» в современном педагогическом сознании
и формулировка, на этой основе, предположений относительно путей и стратегий
модернизации методического обеспечения современного школьного образования.
Отметим,
что концепт «смыслового поля» недостаточно укоренен в современной
образовательной практике. Тем не менее, именно он, с нашей точки зрения, в
наибольшей степени, отражает реальное содержание предполагаемого рассуждения.
Действительно, совершенно очевидно, что задача формулировки полного и
исчерпывающего определения понятия «метода обучения» или «метода
образования» является заведомо неразрешимой, и многочисленные попытки
классификации и описания различных методов обучения только доказывают это. С
другой стороны, сама установка на определение базовых понятий представляется
нам бессодержательной: речь идет не о том, чтобы определить метод (т.е., иначе
говоря, установить некоторую границу или предел, отделяющие метод от иных
феноменов), но в том, чтобы эксплицировать базовые значения и смыслы, которые
бы:
—
во-первых, обеспечивали возможность коммуникации в сфере педагогической
практики, а также создавали необходимый концептуальный базис для ее
теоретико-методологической интерпретаци…
