Контрольная Педагогические технологии и проектная деятельность. Учебная работа № 132121

Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«Оглавление

1. Педагогические технологии: понятие и основные характеристики 3
2. Технология проектной деятельности в условиях обновления содержания образования 9
Список использованных источников 16

Список использованных источников

1. Морозова Л. Метод проектной деятельности в ДОУ// Детский сад от А до Я. 2006. №2.
2. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб: Детство-пресс, 2012. – 96 с.
3. Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. СПб: Детство-пресс, 2011. – 80 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132121. Контрольная Педагогические технологии и проектная деятельность

Выдержка из похожей работы

…хнология (от греч. techne- искусство,
мастерство, умение и …логия, от греч. logos — слово, учение) — совокупность
методов, осуществляемых в каком-либо процессе. Отсюда, педагогическая технология
— это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и
способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника.
Во
многих международных изданиях, посвященных педагогической технологии, можно
обнаружить такое ее понимание: “педагогическая технология — это не просто
использование технических средств обучения или компьютеров; это выявление
принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем
анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем
конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки
применяемых методов” (Цит. по кн. 4, с. 17). Суть такого подхода заключена в
идее полной управляемости работы школы или другого образовательного учреждения.
По характеристике японского ученого-педагога Т. Сакамото, педагогическая
технология представляет собой внедрение в педагогику системного способа
мышления, который можно иначе назвать “систематизацией образования” (там же).
М.И.Махмутов
таким образом раскрывает смысл понятия педагогической технологии: “технологию
можно представить как более или менее жестко запрограммированный
(алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и у…