Контрольная Педагогические технологии, 4 вопроса. Учебная работа № 139183
Количество страниц учебной работы: 20,10
Содержание:
«1. Из различных источников (результаты наблюдения работы опытного учителя, публикации, художественные фильмы и др.), подберите примеры проявления мастерства учителя в решении педагогических задач 3
2. Проанализируйте план воспитательной работы, составленный учителем начальной школы. На основании изученного материала на лекционных и практических занятий разработайте критерии оценки 5
3. Составьте план воспитательной работы, на основании смоделированных условий (класс, тип образовательного учреждения, степень сформированности классного коллектива) 7
4. Составьте алгоритм реализации коллективной творческой деятельности 11
Список использованной литературы 12
Приложение 13
1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. — М.: Просвещение, 1985.
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Просвещение, 1997.
3. Кан-Калик В. А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М.: Мир, 1990.
4. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. — М.: Академия, 2009.
5. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие / Под ред. Л. И. Калюжного. — М.: Прогресс, 2010.
6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: ИНФРА — М, 2003
7. Официальный сайт сериала «Физрук». — [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fizruk.biz/
8. Статья на тему «Омский учитель Ирина Кашина: У ребят из Ук-раины могут быть определенные сложности». — [Электронный ресурс]. – Ре-жим доступа: http://www.om1.ru/news/society/43104/
»
Учебная работа № 139183. Контрольная Педагогические технологии, 4 вопроса
Выдержка из похожей работы
мастерство, умение и …логия, от греч. logos — слово, учение) — совокупность
методов, осуществляемых в каком-либо процессе. Отсюда, педагогическая технология
— это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и
способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника.
Во
многих международных изданиях, посвященных педагогической технологии, можно
обнаружить такое ее понимание: “педагогическая технология — это не просто
использование технических средств обучения или компьютеров; это выявление
принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем
анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем
конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки
применяемых методов” (Цит. по кн. 4, с. 17). Суть такого подхода заключена в
идее полной управляемости работы школы или другого образовательного учреждения.
По характеристике японского ученого-педагога Т. Сакамото, педагогическая
технология представляет собой внедрение в педагогику системного способа
мышления, который можно иначе назвать “систематизацией образования” (там же).
М.И.Махмутов
таким образом раскрывает смысл понятия педагогической технологии: “технологию
можно представить как более или менее жестко запрограммированный
(алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и у…
