Контрольная Педагогическая культура сотрудников УИС. Учебная работа № 131356

Учебная работа № 131356. Контрольная Педагогическая культура сотрудников УИС

Выдержка из похожей работы

…ской
природы в ее реальном историческом бытии. Педагогические закономерности,
практически действенные учения, теории, модели, прогнозы, рекомендации,
оценки сущего и чертежи должного могут сроиться только на фундаменте
целостного и системного знания о развивающемся человеке, и наоборот –
каждый закон индивидуального и группового развития становится основой
собственно педагогической практики. Воспитание человека человеком изучается целостно, системно – как
педагогико -антропологическая наука. По природе своей педагогическая
антропология — средоточие высокой культуры, знания человека о самом себе.
Это знание выверялось и накапливалось тысячелетиями. Для родителей и
учителей оно незаменимо во всех отношениях. Им жизненно важно знать, к
какому миру они готовят ребенка, что ждет их питомце в обозримом будущем,
когда воспитанникам придется обходиться без помощи воспитателей. Это
заинтересованное внимание к устройству, духовному облику и тенденциям
развития сегодняшнего мира ради понимания мира завтрашнего означает, в
частности, что педагогическая антропология может ответить на ожидания
воспитателя только в качестве целостного учения о жизни – педагогического
жизневедения, человечествоведения и человековедения, в качестве
педагогического осмысления мира. Современная педагогическая антропология идет в фарватере мировой мысли
и возможна только как результат ее усвоения. Проблематика, ме…