Контрольная Особенности мотивации детей, испытывающие трудности в обучении. Учебная работа № 139121

Количество страниц учебной работы: 17,10
Содержание:
«1. Понятие учебной мотивации…………………………………………………………..3
2. Характеристика учащихся с трудностями в обучении……………………..6
3. Особенности мотивации учащихся с трудностями в обучении……….11
4. Психолого-педагогические условия для развития учебной мотивации у школьников с трудностями в обучении…………………………………………………..14
Список литературы…………………………………………………………………………..16
1. Бабанский Ю.К. Педагогика. — М.: Просвещение, 1983.
2. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.: Академический проект, 2005.
3. Захарова А.В. Когнитивные аспекты оценочной деятельности школьника // Психологические проблемы учебной деятельности школьника / Под ред. В.В. Давыдова. — М.: Знание, 1977. С. 270-273.
4. Кравцова М. Тревожные дети // Школьный психолог. — 2003. — 16-22 мая (№ 19). — С. 6-7.
5. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. — М.: Ось-89, 2005.
6. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., Просвещение. 1990.- 198 с.
7. Мусатов С.А. О формировании мотивации учебной деятельности у младших школьников. М.: АКАДЕМIА, 2006. – 256с.
8. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Апрель-Пресс, 1999. – 352 с.
9. Славина Л.С. Трудные дети: избранные психологические труды / Под ред. Чудновского В.Э. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. — 432 с.
10. Ткачева М. Педагогическая психология: конспект лекций. — М.: ЮРАЙТ, 2010
11. Фомина Л.Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников // Начальная школа. — 2003. — № 10. – С. 99-102.
12. Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. – М.: «АСТ — Москва», 2004. – 139 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139121. Контрольная Особенности мотивации детей, испытывающие трудности в обучении

Выдержка из похожей работы

…ами. Процесс управления представлен четырьмя взаимосвязанными функциями –
это: планирование, организация, мотивация и контроль. Каждая из них является
для организации жизненно важной: планирование обеспечивает основу для
осуществления остальных функций; функции организации и контроля ориентированы
на выполнение тактических и стратегических планов организации; функция мотивации
используется для учета последовательности поведенческих действий, с помощью
которых реализуется управленческая цель, которая под влиянием определенных
факторов может изменяться.
Функция мотивации в процессе
управления деятельностью организации является одной из сложнейших, поскольку
основным действующим лицом здесь является личность. Именно готовность и желание
человека выполнять свою работу является одним из ключевых факторов успеха
деятельности организации и поэтому основным объектом воздействия менеджера является
работник предприятия, который должен выполнять свои обязанности. Это будет
успешным в случае правильного мотивирования работников. Достичь положительной
мотивации у каждого работника к своему труду означает содействовать потребности
каждого в активной заинтересованности в своем деле, переживанию
удовлетворенности от выполняемого процесса работы и ее результатов.
Менеджер должен уметь
заставлять людей качественно выполнять свои трудовые функции в соответствии с
заданной …