Выполним-студенческую-работу

Контрольная Особенности коррекционных занятий с детьми имеющими психоэмоциональные нарушения. Учебная работа № 136628

Количество страниц учебной работы: 33,2

Содержание:
Введение 3
1.Понятие эмоциональных нарушений 4
3. Психологические методы коррекции 18
4.Практический опыт использования коррекции 24
Заключение 31
Список использованных источников 32

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136628. Контрольная Особенности коррекционных занятий с детьми имеющими психоэмоциональные нарушения

    Выдержка из похожей работы

    …7

    1.3 Особенности овладения синтаксической стороной речи. 9

    1.4 Особенности при овладении навыками связной речи. 10

    1.5 Использование речи как регулятора поведения. 11

    1.6 Особенности освоения навыков письменной речи. 12

    II Особенности коррекционной работы по формированию 
    звукового анализа и синтеза  18

    2.1 Выделение (узнавание) звука на фоне слова. 18

    2.2. Вычленение первого и последнего звука из слова. 21

    2.3 Определение места звука в слове (начало, середина,
    конец) 24

    2.4 Развитие сложных форм фонематического анализа
    (определение количества, последовательности и места звука в слове) 25

    Заключение. 31

    Список
    используемой литературы.. 33

    Введение

    Актуальность
    исследования.

    Проблема развития
    речи детей — одна из важнейших в общей и специальной психологии и педагогике.
    Это обусловлено той ролью, которую речь играет в жизни человека, как основное
    средство общения. Общепризнанно, что общение является одним из основных условий
    развития ребенка, важнейшим компонентом формирования его личности, поведения,
    эмоционально — волевых процессов (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина и
    другие).

    Речь — это язык в
    действии. Она не только образует единство с мышлением, но и связана с сознанием
    в целом. Без языка, без речи у человека нет сознания, ни самосознания. Речь
    пронизывает собой процесс формирования всех психи…

     

    Вам может также понравиться...