Контрольная Основы медицинских знаний о детях раннего и дошкольного возраста вариант 4. Учебная работа № 134006
Количество страниц учебной работы: 17,4
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ.
I. Адаптация детей при поступлении в дошкольное учреждение 3
Введение 3
1. Попадание ребенка в ситуацию социальной адаптации 4
2. Факторы, утяжеляющие течение адаптационного периода 6
3. Признаки среднетяжелой адаптации 9
4. Роль воспитателя в организации жизни ребенка в период адаптации 10
5. Медицинские показания к отсрочке при поступлении в школу 14
Заключение 14
II. Задача 15
Список использованных источников 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
1. Кирюхина Н. В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2-е изд., 2006. – 112 с
2. Жданова Л.А., Русова Т.В., Сорокина А.В., Селезнева Е.В. Профилактика и коррекция нарушений адаптации детей к образовательным учреждениям. — Иваново, 2000. – 52 с
3. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду. – М.: Академия, 2008. – 170.
4. Кошелева А.Д, Перегуда В.И., Шаграева О.А.. и др. Эмоциональное развитие дошкольников: Учеб Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. /под ред. О.А.Шаграевой, С.А.Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с.
5. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я., Алферова И.Н. Основы медицинских знаний/ под ред. Тонковой-Ямпольской Р.В. — 3-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1993. — 320 с.
6. Зубова Г., Арнаутова Е. Семейное воспитание детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 7. – С. 34-44. [16, с. 9-12
7. Калинина Р. Ребёнок пошёл в детский сад… К проблеме адаптации детей к условиям жизни в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание. — 1998. — №4. — с. 2-9
8. Дидактика средней школы. [Электронный ресурс]: https://didaktica.ru/
9. Педиатрия. [Электронный ресурс]: http://www.pediatr.med.cap.ru/
10. Русский медицинский сервер. [Электронный ресурс]: http://www.rusmedserv.com/
Учебная работа № 134006. Контрольная Основы медицинских знаний о детях раннего и дошкольного возраста вариант 4
Выдержка из похожей работы
Появлению и
формулированию отдельных положений клеточной теории предшествовал довольно
длительный период накопления наблюдений над строением различных одноклеточных и
многоклеточных организмов растений и животных. Этот период был связан с
развитием применения и усовершенствования различных оптических методов
исследований.
Клеточная
теория – основополагающая для общей биологии теория, сформулированная в
середине XIX века, предоставившая базу для понимания закономерностей живого мира
и для развития эволюционного учения. Маттиас Шлейден и Теодор Шванн
сформулировали клеточную теорию, основываясь на множестве исследований о клетке
(1838). Рудольф Вирхов позднее (1858) дополнил её важнейшим положением (всякая
клетка из клетки).
Шлейден и
Шванн, обобщив имеющиеся знания о клетке, доказали, что клетка является
основной единицей любого организма. Клетки животных, растений и бактерии имеют
схожее строение. Позднее эти заключения стали основой для доказательства
единства организмов. Т. Шванн и М. Шлейден ввели в науку
основополагающее представление о клетке: вне клеток нет жизни.
В 1665 году
английский физик Р. Гук в работе «Микрография» описал строение пробки, на
тонких срезах которой он нашёл правильно расположенные пустоты. Эти пустоты Гук
назвал «порами, или клетками». Наличие подобной структу…
