Контрольная Обучение и развитие. Учебная работа № 138190

Количество страниц учебной работы: 10,10

Содержание:
«Введение 3
1. Понятие и функции обучения 5
2. Взаимосвязь обучения и развития 7
Заключение 10
Список используемой литературы 11

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 138190. Контрольная Обучение и развитие

Выдержка из похожей работы

…ловного рефлекса. Изучая пищевые реакции собак, Павлов обнаружил, что условные рефлексы (например, выделение слюны в ответ на предъявление пищи) можно вызвать не связанными с ними раздражителями, например звуковым сигналом, при условии, что данный сигнал регулярно повторяется перед кормлением. После того как между двумя этими событиями устанавливается связь, собака привыкает воспринимать звук как сигнал кормления, и уже один этот сигнал (условный раздражитель) может вызывать слюноотделение (условный ответ), даже без предъявления корма.
Павловская модель классического условного рефлекса непосредственно не объясняет половое поведение человека. У человека можно выработать «условный рефлекс» в павловском смысле слова, так чтобы он реагировал половым возбуждением на запах духов или лосьона для бритья, которым пользуется его(ее) половой партнер, или на звуки музыки, которую они обычно включают во время полового акта. Однако такая связь между раздражителем и реакцией на него в большинстве случаев недостаточно сильна, чтобы нейтрализовать другие воздействия на половое поведение: настроение, озабоченность и т.д. Усилиями ряда американских физиологов, в том числе Э. Торндайка, Дж. Уотсона и Б. Скиннера, рамки теории обучения были значительно расширены. Эти исследователи показали важность положительного или отрицательного опыта в формировании последующего поведения. Согласно принципу фо…