Контрольная Математическое развитие детей дошкольного возраста. Учебная работа № 140476
Количество страниц учебной работы: 20,6
Содержание:
Содержание
Введение 3
Раздел 1. Особенности восприятия размера и величины предметов детьми (младшего) дошкольного возраста 4
Раздел 2. Последовательность освоения величин в дошкольном возрасте 8
Раздел 3. Овладение детьми (младшего) дошкольного возраста измерением величин 11
Раздел 4. Познание прямых и обратных зависимостей в процессе измерения величин 15
Заключение 19
Список литературы 20
Список литературы
1. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. — М.: Форум, 2013. — 256 c.
2. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2012. — 510 c.
3. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 284 c.
4. Ежкова, Н.С. Дошкольная Педагогика. Учебное Пособие для студентов педагогических колледжей и вузов. – М.: ИНФРА-М, 2015. — 549 c.
5. Каменская, Е. Н. Педагогика. Конспект лекций / Е.Н. Каменская. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014. — 224 c.
6. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 416 c.
7. Кравцов, Г. Г., Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика обучения дошкольников / Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. — 264 c.
8. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 411 c.
9. Назарова, Н. М., Моргачева, Е. Н., Фуряева, Т. В. Сравнительная специальная педагогика. – М.: Академия, 2014. — 336 c
Учебная работа № 140476. Контрольная Математическое развитие детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Преподаватель
Полякова Елена Николаевна
Оглавление
Введение
. Совместная работа детского сада c cемьей — важное условие правильного математического развития детей
. Формы работы детского сада c семьей
. Содержание работы дошкольного учреждения с семьей по развитию элементарных математических представлений у детей
Заключение
Практическая часть
Конспект родительского собрания
Планирование бесед и консультаций с родителями по вопросам математического развития
Анализ опыта работы с семьёй по развитию элементарных математических представлений у детей конкретной возрастной группы
детский сад cемья математический
Введение
Семья и детский сад — два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад — место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.
Взаимодействие семьи и ДОУ играет важную роль в развитии ребенка и обеспечении преемственности дошкольной и школьной ступеней образования.
Дошкольный возраст — это начало всестороннего развития и формирования личности. Программы дошкольных образова…
