Контрольная Коммуникативные игровые тренинги для детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 133764
Количество страниц учебной работы: 35,5
Содержание:
1. Тема проекта 3
2. Актуальность темы 4
3. Анализ исходной ситуации 5
4. Проблема 6
5. Проблемный анализ 7
6. Цель и задачи проекта 8
7. Сроки реализации 9
8. Механизмы реализации 10
9. Ожидаемые результаты 11
10. Ресурсное обеспечение 12
10.1 Материально-техническое 12
10.2. Методическое 12
10.3 Кадровое 12
11. Этапы и сроки реализации проекта 14
11.1 Подготовительный 14
11.2 Основной 14
11.3 Заключительный 15
12. Система управления и контроль за реализацией проекта 16
13. Мониторинг результативности проекта 17
Библиография 18
1. Веракса, Н.Е. От рождения до школы / Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 224 с.
2. Диагностика готовности ребенка к школе: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Под ред. Н.Е. Вераксы. – М.: Моизаика-Синтез, 2014. – 112 с.
3. Клюева, Н.В. Учим детей общению / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина –Ярославль: Академия развития, 2013. – 321 с.
4. Коноваленко, С. В. Развитие коммуникативных способностей и социализация детей старшего дошкольного возраста. / Коноваленко, С. В. Кременецкая М.И. – М. Детство-Пресс, 2014. – 80 с.
5. Логинова В.И. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина. и др. – СПб, Детство-ПРЕСС, 2014. – 244 с.
6. Развитие общения дошкольников со сверстниками / под ред. А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 2013. – 216 с.
7. Сомкова, О.Н. Образовательная область «Коммуникация». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / науч. ред. А. Г. Гогоберидзе. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 208 с.
8. Шипицына, Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (Для детей от 3 до 6 лет.) / Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова. М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. – 384 с.
Приложение 19
Учебная работа № 133764. Контрольная Коммуникативные игровые тренинги для детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
развития и образования
Г. В Кравец.
Йошкар-Ола,
2010
План лекции
1. Понятие коммуникации
2. Коммуникативная
компетентность личности
3. Пример тренинга на
развитие коммуникативных способностей «Здравствуйте, а вот и я или готовы ли мы
к общению»
Глоссарий
Использованная литература
1. Понятие коммуникации
Коммуникация
имеет несколько значений. Во-первых, это путь сообщения, во-вторых, это форма
связи, в-третьих, это процесс сообщения информации с помощью технических
средств — средств массовой информации, наконец, в-четвертых, коммуникация
выражает акт общения, связь между двумя или более индивидами, сообщение
информации одним лицом другому.
Определение
термина «коммуникация» начинается с характеристики множественных информационных
систем передачи человеческой речи, сигналов и изображений. Согласно этому
термин коммуникация — буквально «мера участия (или соучастия) в процессе
потребления, обмена и использования информации». Но это означает не просто
передавать и получать информацию. В процессе коммуникации образуется
коммуникативное сообщество. Оно характеризуется отношениями единства,
взаимосвязи, взаимодействия, взаимопонимания и т. п.
Это
означает еще некоторые грани коммуникации:
1.
Координация по поводу приема и передачи информации.
2.
Согласование ценностей, о…
