Контрольная Индивидуальный подход в работе со студентами. Учебная работа № 140244

Количество страниц учебной работы: 25,4
Содержание:
Введение 2
1. Сущность понятий «индивидуальный подход», «индивидуальная работа» 4
2. Анализ психолого-педагогических источников по теме исследования 7
3. Направления и принципы индивидуальной работы со студентами 9
4. Учет возрастных особенностей студентов при использовании индивидуального подхода 12
5. Учет индивидуальных особенностей студентов при использовании индивидуального подхода 13
6. Формы и методы индивидуализации воспитания студентов 15
7. Формирование ключевых компетенций студентов в рамках индивидуального подхода 18
Заключение 21
Список использованных источников 24

1. Мясникова О.С. Личность студента: индивидуальный подход в процессе воспитания [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.fcoit.ru/internet_conference/organizatsiya_lichnostno_orientirovannogo_vospitatelnogo_protsessa_v_studencheskoy_gruppe/lichnost_studenta_individualnyy_podkhod_v_protsesse_vospitaniya_myasnikova_o_s_.php, свободный. – Загл. с экрана.
2. Макаренко А.С., Черник В.Э. Человек должен быть счастливым. Избранные статьи о воспитании. – М.: Издательский дом «карапуз», 2009. – 223 с.
3. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1/Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 1990. — 528 с.
4. Смирнов, С.А. Теория обучения. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С. А. Смирнова. – 5-е изд. – М: Издательский центр «Академия», 2004. – 93 с.
5. Ковалева Т.М. Основы тьюторского сопровождения в общем образовании. Лекции 5 – 8. — М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. — 64 с.
6. Сайт http://www.detskiysad.ru [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.fcoit.ru/internet_conference/organizatsiya_lichnostno_orientirovannogo_vospitatelnogo_protsessa_v_studencheskoy_gruppe/lichnost_studenta_individualnyy_podkhod_v_protsesse_vospitaniya_myasnikova_o_s_.php, свободный. – Загл. с экрана.
7. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. -М.: Педагогика, 1990.-192с.
8. Острая Е.М. Формы и методы индивидуальной работы с воспитанниками [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://solncesvet.ru/formyi-i-metodyi-individualnoy-rabotyi/, свободный. – Загл. с экрана.
9. Митяева А.М. Индивидуализация образовательной деятельности студентов вузов. Монография. СПб., 2009.  210с
10. Митяева А.М. Развитие учебно-исследовательской компетентности студентов в двухуровневом образовании вуза. Монография. Орел. Орлик, 2010. 198 с.
11. Болотникова Н.А. Технология индивидуальной работы со студентами [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://solncesvet.ru/formyi-i-metodyi-individualnoy-rabotyi/, свободный. – Загл. с экрана.
12. Лобут А.А. Индивидуальный подход к обучению в вузе / А.А. Лобут, Н.Е. Попова // Педагогическое образование в России. – 2013. − Вып. 6. − С. 51-56.
13. ФГОС ВО [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4, свободный. – Загл. с экрана.
14. Фунтиков, М.Н. Анализ использования средств информационно-коммуникационных технологий в формировании современной доктрины инженерного образования / М.Н. Фунтиков // Вестник Института гражданской защиты Донбасса: научный журнал. – Донецк: ДонНТУ, 2015. – Вып. 4 (4). – С. 59-65.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 140244. Контрольная Индивидуальный подход в работе со студентами

Выдержка из похожей работы

…ношения к
другим людям, личностную рефлексию и потребности в саморазвитии. Психически
здоровой личностью можно назвать человека, в целом адаптированного к среде без
ущерба для здоровья физического, имеющего стремление и возможности для творческого
преобразования как среды, так и самого себя [8].
Эффект
воздействия двигательных режимов на психику человека может быть самым разным,
здесь многое зависит от типа личности и ее установок на тот или иной вид
физической активности. Поэтому нельзя изучать влияние физических упражнений на
психическое здоровье без изучения индивидуальных особенностей объекта
воздействия. Необходим поиск путей создания такой личностно развивающей
ситуации, которая представляет собой целостную систему условий, «запускающую»
механизм личностного развития активной личности [5]. Доминирующее значение при
этом имеют игра и различные формы игровых упражнений [4], при которых
занимающиеся находятся в естественной среде жизнедеятельности: стремятся к
условной победе, объединяют свои усилия с другими, развивают у себя ценные
жизненные качества и свойства, понимают глубину успеха и неуспеха. С помощью
игровых форм двигательной активности достигается особый эффект воздействия на
все сферы индивида, включая социализацию личности в коллективе (группе). Одной
из популярных форм игровой деятельности в последнее время становятся
спортивно-развлекательн…