Контрольная Формирование у студентов навыков применения основных инструментов риск-анализа. Учебная работа № 131517

Учебная работа № 131517. Контрольная Формирование у студентов навыков применения основных инструментов риск-анализа

Выдержка из похожей работы

…ие знаний
и представлений о труде взрослых и его общественной значимости, развитие
мотивов труда, усвоение умений и навыков, создание высокоэмоциональной
атмосферы, методы и приемы педагогического воздействия /Р.С.Буре, 1987;
Г.Н.Година, 1987; Е.И.Радина, 1974; Д.В.Сергеева, 1987; А.Г.Тулегенова, 1978; и
др./. Однако следует заметить, что теоретическая и методическая направленность
имеющихся работ ориентирована на детей, воспитывающихся в детском саду и семье,
и не учитывает особенности воспитания в специальных учреждениях. Но верно
замечено, что «нельзя механически переносить ни воспитательные методы, ни
воспитательные требования, например из яслей в дома для ползунков, из детских
садов в дошкольные детские дома и т.д.; необходимо создать специально
приспособленные формы исправительной работы с пострадавшими детьми»
(Й.Лангмейер, З.Матейчек, 1984. С. 303).
Условия
жизни детей, воспитывающихся в детском доме, значительно отличаются от условий
детского сада; наиболее существенными из них являются ограниченность окружающей
среды, ее обеднение за счет снижения яркости и разнообразия впечатлений,
уменьшения круга общения, контактов с окружающими людьми, отсутствие влияния
семьи. Дети имеют ограниченные возможности наблюдать за поведением взрослых,
т.к. в детском доме они живут сравнительно изолированно и соприкасаются,
главным образом, только со своими воспитат…