Контрольная Формирование у дошкольников представлений о форме предмета. Учебная работа № 131804

[Количество страниц учебной работы: 29,7
Содержание:
“Содержание

Введение 3
Формирование у дошкольников представлений о форме предмета 5
Анализ программ 13
Заключение 25
Литература 26
Приложение. Конспект 27

Литература

1. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество. – М.: Просвещение, 1984.-60с.
2. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. – М.: ВЛАДОС, 2008.- 400 с.
3. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. – М.: Академия, 1997. – 160 с.
4. Кларина Л.М. Дети и знаки: буквы, цифры, геометрические формы. – М.: Новая школа, 1993. – 108 с.
5. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5-6 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М.: Гном-Пресс, 2006. – 80 с.
6. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников: Методическое пособие. – СПб.: Акцидент, 1997. – 79 с.
7. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение, 1980. – 64

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131804. Контрольная Формирование у дошкольников представлений о форме предмета

Выдержка из похожей работы

…нков, разнообразие форм, линий, их
сочетание и взаимодействие, разнообразие запахов… Восхищение Красотой природы
делает человека лучше. Стремясь воспитывать детей как хранителей природы,
педагоги должны, прежде всего, помочь им научиться в раннем детстве испытывать
восторг, восхищаться природой. Из этого складываются любовь к жизни и духовное
здоровье.
В экологическом воспитании детей необходимо не только
наблюдать за природой, но и общаться с ней, ухаживать за растениями, животными.
Это можно выразить при помощи игры, творчества, музыки, тогда происходит
закрепление впечатлений и знаний, полученных ребенком, и он постепенно начинает
ощущать связь природы со своей жизнью, с собой.
Экологические проблемы, связанные с разрушительной
деятельностью человека, являются следствием не только каких-то механических
действий (засорение, уничтожение), но, прежде всего, следствием разрушительного
мышления, психической деятельности.
Качество мыслей есть нравственное начало человека. То,
как человек поступает, есть лишь следствие его мыслей, то есть его
мировоззрения, мировосприятия, миропонимания. Поэтому истинная экология должна
в первую очередь уделять внимание образу мышления человека, его мировоззрению,
его культуре. Человек чувствует и понимает свою взаимосвязь с миром, свою
ответственность. Такого человека можно назвать Экологическим Человеком.
В дошк…

 

Читайте также: