Контрольная Формирование познавательного интереса учащихся на уроках математики. Учебная работа № 131690
[Количество страниц учебной работы: 10,7
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………………………….2
1. Понятие о познавательном интересе………………………………………..3
2. Формирование познавательного интереса на уроках математики……….7
3. Организация познавательной деятельности…………………………………7
Заключение……………………………………………………………………….8
Список используемых источников………………………………………………9
1. Бахир В.К. Развивающее обучение // Начальная школа. — 2004. — №5
2. Баврин И.И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике: Кн. для учащихся 10-11 кл. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000.
3. Вайндорф — Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Краткий курс лекций. — М.: Юрайт-Издат, 2004.
4. Дрозд В.Л., Урбан М.А. От маленьких проблем — к большим открытиям // Начальная школа. — 2005. — № 5.
5. Карелина Т.М. Методы проблемного обучения.2000, №5, с.31.
6. Мигунова Н.П. Некоторые приемы активизации познавательной деятельности учащихся. 2000, №6, с.13.
7. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
»
Учебная работа № 131690. Контрольная Формирование познавательного интереса учащихся на уроках математики
Выдержка из похожей работы
Рецензент:
старший
преподаватель кафедры педагогики Е.А. Кувалдина
Допущена к защите в
государственной аттестационной комиссии
«___» __________2005 г. Зав.
кафедрой Т.В. Машарова
«___»___________2005 г. Декан
факультета В.И. Варанкина
Киров
2005
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования познавательных
интересов в семье.
1.1. Сущность понятия
познавательного интереса, его структура…………………………………………………………7
1.2. Пути и способы формирования
познавательного интереса…16
1.3. Особенности современной семьи
и возможности формирования познавательных интересов у детей………….22
Глава 2. Анализ опытной работы по формированию познавательного интереса в
семье…………………………………………………….37
Заключение………………………………………………………………………44
Библиографический список….…………………………………………………47
Приложения
Введение
Глубокие преобразования,
происходящие в современном обществе, приводят к изменениям в сфере образования,
предъявляются новые требования к обучению и воспитанию. На первое место в
образовании выходит развитие активной личности, способной к
самосовершенствованию, саморазвитию, к творческому преобразованию
действительности. Достижение…
