Контрольная Дошкольная педагогика. Учебная работа № 131770
[Количество страниц учебной работы: 3,7
Содержание:
«Таблица
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЙ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ВВЕДЕНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Таблица «Направления развития детей дошкольного возраста»
»
Учебная работа № 131770. Контрольная Дошкольная педагогика
Выдержка из похожей работы
Заключение
30
Список литературы
31
Введение
Дошкольное
детство, по словам Т. И. Бабаевой, уникальный возрастной период, обладающий
своеобразной логикой и спецификой развития; это особый культурный мир со своими
границами, ценностями, языком, образом мышления, чувствами, действиями. Понять
детство — значит найти важнейшие механизмы и факторы развития ребёнка.
Как мы постигаем
мир дошкольного детства? Как открываем его влияние на развитие ребёнка? Прежде
всего, через детские игры, ведь игра — ведущий вид деятельности дошкольника.
Игра связана со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы. В ней
отражаются и развиваются знания и умения, полученные на занятиях, закрепляются
правила поведения, к которым приучают детей в жизни.
Мир детства
неразрывно связан с игрой и игрушкой. Играя в песочнице, возводя замки из
песка, укладывая кукол спать, «путешествуя» по разным странам, дети постигают
азы жизнеустройства, моделируют пространство, познают время.
1.
Характеристика
игрушки и взгляды
педагогов на игру
Игра — основной
вид деятельности детей дошкольного возраста.
Януш Корчак
писал: «Игра — это возможность отыскать себя в обществе, себя в человечестве,
себя во Вселенной». К. Д. Ушинский утверждал, что для ребёнка игра — это
«действите…
