Контрольная Диагностика познавательной сферы ребенка. Учебная работа № 134504

Количество страниц учебной работы: 9,5
Содержание:
Оглавление
Введение 2
1.Диагностика познавательной сферы ребенка 3
Заключение 8
Литература 9

Литература

1. Белых С.Л. Коррекция познавательной деятельности: синтетический подход // Сост. и ред. С.Ф. Сироткин,— Ижевск, 2011, с-89
2. Богданова Т. Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка. — Роспедагенство Москва, 2011,с -98.
3. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. — М., 2012, с-124
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 134504. Контрольная Диагностика познавательной сферы ребенка

    Выдержка из похожей работы

    …ее миллиарда учащихся и почти 50 млн
    педагогов. Заметно повысилась социальная роль образования: от его
    направленности и эффективности сегодня во многом зависят перспективы развития
    человечества. В последнее десятилетие мир изменяет свое отношение ко всем видам
    образования. Образование, особенно высшее, рассматривается как главный, ведущий
    фактор социального и экономического прогресса. Причина такого внимания
    заключается в понимании того, что наиважнейшей ценностью и основным капиталом
    современного общества является человек, способный к поиску и освоению новых
    знаний и принятию нестандартных решений.
    Следует подчеркнуть, что практически все развитые страны проводили
    различные по глубине и масштабам реформы национальных систем образования,
    вкладывая в них огромные финансовые средства. Реформы высшего образования
    обрели статус государственной политики, ибо государства стали осознавать, что
    уровень высшего образования в стране определяет ее будущее развитие. В русле
    этой политики решались вопросы, связанные с ростом контингента студентов и
    числа вузов, качеством знаний, новыми функциями высшей школы, количественным
    ростом информации и распространением новых информационных технологий и т. д.
    Но вместе с тем в последние 10-15 лет в мире все настойчивее дают о себе
    знать проблемы, которые не удается разрешить в рамках реформ, т.е. в рамках
    традиционных методичес…

     

    Читайте также: