Контрольная Анализ условий обучения грамоте. Учебная работа № 131057

[Количество страниц учебной работы: 9,7

Содержание:
«1. Выделение оснований для анализа условий подготовки к обучению грамоте
Анализ психолого-педагогических условий в подготовительной группе ДОУ
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131057. Контрольная Анализ условий обучения грамоте

    Выдержка из похожей работы

    … и
    идиотия. Дети с лёгким недоразвитием интеллекта — дебильностью — составляют
    70-80 %, с выраженным — имбецильностью — 20-25 % и с глубоким — слабоумием
    (идиотия) — около 5 % всех случаев умственной отсталости. Таким образом, дети-имбецилы
    составляют около 0, 7 % от детского населения. Наиболее изученной в науке
    оказалась категория детей с лёгкой степенью снижения интеллекта, обучающихся в
    специальных коррекционных школах для детей с нарушенным интелектом. В настоящее
    время для этих школ разработаны учебные планы и программы, создаются учебники.
    Имбецилов из-за тяжёлого недоразвития познавательной деятельности, а также
    достаточно отчётливо выраженных физических и психических нарушений считали
    необучаемыми. В последнее время формируется общественное мнение относительно
    детей-инвалидов как людей, имеющих равные права и возможности с другими людьми
    для развития, но нуждающихся в определённой опеке, индивидуальной помощи.
    Современными экспериментальными исследованиями подтверждено, что включение
    ребёнка с глубокими нарушениями интеллекта в процесе обучения возможно и
    необходимо при обеспечении определённых условий для раскрытия потенциальных
    возможностей психического, физического, эмоционального и социального развития
    (Л.В.Баряева, С.М.Виноградов, М.Л.Рабинович). Сегодня для таких детей открывают
    специальные классы при вспомогательных школах, но большая их часть

     

    Читайте также: