Выполним-студенческую-работу

Диплом Взаимодействие семьи и ДОО по проблеме воспитания культурно-гигиенических навыков у дошкольников. Учебная работа № 134292

Количество страниц учебной работы: 50,5
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5
1.1. Современные подходы к взаимодействию семьи и дошкольного образовательного учреждения 5
1.2. Особенности Формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников 13
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ 17
2.1. Анализ существующего опыта сотрудничества ДОУ с родителями и диагностика уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников 17
2.2. Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
1. Агавелян М.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями / М.Г. Агавелян. — М.: Сфера, 2009. — 128 с.
2. Антипина Г.А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ / Г.А. Антипина // Воспитатель ДОУ. – 2011. – №12. – С. 88-94.
3. Антонова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка / Т. Антонова, Е. Волкова, Н. Мишина // Дошкольное воспитание, 2005. — №6. — С. 66-70.
4. Афонькина Ю. А. Урунтаева Г. А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию / Ю. А. Афонькина, Г. А.Урунтаева. — М.: Эксмо, 2013. — 212 с.
5. Багманян М. М. Взаимодействие ДОО и семьи по формированию представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста / М. М. Багманян // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 21–25.
6. Белостоцкая Е. М., Виноградова Т. Ф. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 / Е. М. Белостоцкая, Т. Ф. Виноградова. — М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 166 с.
7. Бутырина Н.М. Технология новых форм взаимодействия ДОУ с семьей / Н.М. Бутырина. – М.: «Белгор. гос. ун-т», 2009. – 177 с.
8. Гамезо М.В. Возрастная психология. / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова Л.М. Орлова. — М.: Эксмо, 2013. — 512 с.
9. Глебова С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия / С.В. Глебова. – М.: Учитель, 2008. – 111 с.
10. Данилина Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.А. Данилина // Дошкольное воспитание. — 2000. — №2. — С. 44.
11. Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошк. образоват. учреждения и родителей / Т. Н. Доронова, Г. В. Глушкова, Т. И. Гризик и др. — М.: Просвещение, 2005. — 190 с.
12. Дошкольное образование. Словарь терминов / сост. Н. А. Виноградова и др. – М. : Айрис-Пресс, 2015. – 400 с.
13. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника / Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 95 с.
14. Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей/ Е.С. Евдокимова. — М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 167 с.
15. Зверева О.Л. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи / О.Л.Зверева // Воспитатель ДОУ. – 2009. – № 4. – С. 74-83.
16. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ / В.А.Зебзеева. — М.: Сфера, 2007. — 166 с.
17. Климова С.А. Сотрудничество детского сада и семьи по укреплению здоровья ребенка / С.А. Климова // Медработник, 2015. — №3. -С. 87-91
18. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. — М.: Сфера, 2004. — 112 с.
19. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — 5-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 416 с.
20. Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект / Е.Ю. Конина.- Айрис-пресс, 2007. — 255 с.
21. Лихаева, А. Встреча с Мойдодыром : развлечение для детей мл. и сред. групп / А. Лихаева // Дошкольное воспитание. – 2004. — № 9. – С. 56-57.
22. Лобанок Т.С. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.С. Лобанок. – М.: Белый Ветер, 2011. — 94 с.
23. Лукина Л.И. Работа с родителями в дошкольном образовательном учреждении / Л.И. Лукина // Управление ДОУ. — 2004. — №5. — С. 40.
24. Маркова Т.М. Детский сад и семья – 4-е изд., испр. и доп / Т.М. Маркова. – М.: Академия, 2010. – 207 с.
25. Пожидаева О.М. Самообслуживание детей дошкольного возраста / О.М. Пожидаева // Дошкольное воспитание. — 2013. — №7 — С. 72-75.
26. Смирнова Е. Т. Гигиенические основы воспитания в дошкольных учреждениях / Е. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 1973. — 278 с.
27. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования / Приказ Министерства образования и науки от 17 октября 2013 года № 1155. – 29 с.
28. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ. – М.: Проспект, 2015. – 160 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134292. Диплом Взаимодействие семьи и ДОО по проблеме воспитания культурно-гигиенических навыков у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …й преподаватель
    кафедры педагогики и
    психологии начального
    обучения
    Алферова
    Галина Викторовна
    Àñòðàõàíü
    · 96
    Оглавление
    Глава 1. Психолого-педагогические
    проблемы готовности ребенка к школьному обучению…………………………………………………………………………
    1.1.
    Психологическая и физиологическая готовность ребенка к школьному обучению как
    педагогическая проблема…………….
    1.2.
    Роль семьи в формировании готовности ребенка к школьному обучению…………………………………………………………………………………………………
    1.3.
    Роль детского сада в формировании готовности ребенка к школьному обучению…………………………………………………………………………………………………
    ВВЕДЕНИЕ.
    Øêîëà…
    Êàê ìíîãî
    îæèäàíèé,
    íàäåæä,
    âîëíåíèé
    ñâÿçûâàþò
    äåòè,
    ðîäèòåëè,
    âîñïèòàòåëè
    äåòñêîãî
    ñàäà ñ ýòèì
    ñëîâîì.
    Ïîñòóïëåíèå
    â øêîëó — ýòî
    íà÷àëî
    íîâîãî
    ýòàïà â æèçíè
    ðåáåíêà,
    âõîæäåíèå
    åãî â ìèð çíàíèé,
    íîâûõ ïðàâ è
    îáÿçàííîñòåé,
    ñëîæíûõ è
    ðàçíîîáðàçíûõ
    îòíîøåíèé
    ñî âçðîñëûìè
    è ñâåðñòíèêàìè.
    Êàæäûé
    ãîä ïåðâîãî
    ñåíòÿáðÿ
    âìåñòå ñ òûñÿ÷àìè
    ïåðâîêëàññíèêîâ
    ìûñëåííî
    óñàæèâàþòñÿ
    çà ïàðòû èõ
    ðîäèòåëè è
    âîñïèòàòåëè.
    Âçðîñëûå
    äåðæàò
    ñâîåîáðàçíûé
    ýêçàìåí — èìåííî
    ñåé÷àñ, çà
    øêîëüíûì
    ïîðîãîì
    ïðîÿâÿò ñåáÿ
    ïë…

     

    Вам может также понравиться...