Диплом Взаимодействие детского сада и семьи по формированию у младших дошкольников навыков самообслуживания. Учебная работа № 131742

[Количество страниц учебной работы: 103,7
Содержание:
“Оглавление
Введение 3
Глава I. Проблема формирования навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста 8
1.2. Возрастные возможности младших дошкольников в формировании навыков самообслуживания 21
1.3. Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию у детей младшего возраста навыков самообслуживания 35
Глава II. Экспериментальная работа по формированию у младших дошкольников навыков самообслуживания во взаимодействии детского сада и семьи 50
2.1. Анализ существующего опыта сотрудничества ДОУ с родителями и диагностика уровня сформированности навыков самообслуживания у детей младших дошкольников 50
2.2. Формирование навыков самообслуживания у младших дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи 61
Заключение 74
Список использованной литературы 82
Приложения 87
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “”Об образовании в Российской Федерации”” (ред. от 13.03.2016) // Российская газета от 31 декабря 2012 г. N 303
2. Аблитарова А.Р., Ислямова У.С. Формы взаимодействия ДОУ с семьей в период закаливания детей старшего дошкольного возраста в весенне-летний сезон / А.Р.Аблитарова, У.С. Ислямова// Вопросы дошкольной педагогики. — 2015. — №2. — С. 6-9.
3. Авдеева И.С. Помоги мне сделать самому : (развитие навыков самообслуживания) / И.С. Авдеева, М. Г. Борисенко, Н. А. Лукина. – Санкт-Петербург : Паритет, 2003. – 109 с.
4. Антонова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка / Т. Антонова, Е. Волкова, Н. Мишина // Дошкольное воспитание, 2005. – №6. – С. 66-70.
5. Арнаутова Е.П. Методы обогащения воспитательного опыта родителей / Е.П. Арнаутова // Дошкольное воспитание, 2004. – №9. – С. 52-58.
6. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей / Е.П. Арнаутова // Управление ДОУ. – 2002. – №4. – 66 с.
7. Баринова, Г. В. Использование потенциала семьи в системе коррекционного воздействия на ребенка / Г. В. Баринов // Логопед в детском саду. – 2006. – № 1. – С. 70-74.
8. Белая К.Ю. Инновационная деятельность ДОУ: методическое пособие / К.Ю. Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.
9. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте/ Л.И. Божович.-Спб.: Питер, 2015. – 242 с.
10. БратковаМ.А. Формирование навыков самообслуживания / М.А. Браткова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 79-84.
11. Бутырина Н.М. Технология новых форм взаимодействия ДОУ с семьей: учеб.-метод. пособие / Н.М. Бутырина, С.Ю. Боруха, Т.Ю. Гущина и др. – Белгород: Белгор. гос. ун-т, 2004. – 177 с.
12. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
13. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С.Выготский – СПб: Питер, 2014. – 224 с.
14. Гамезо М.В. Возрастная психология. / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова Л.М. Орлова. – М.: Эксмо, 2013. – 512 с.
15. Гладкова Ю. А. Современный воспитатель в эпоху образовательных реформ / Ю. А. Гладкова // Ребенок в детском саду. – 2014. – № 4. – С. 81-86.
16. Година Г.В. Формирование самостоятельности / Г.В. Година // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 6. – С. 32-39.
17. Гребенникова В.Н. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / В.Н.Гребенникова. – М.: Сфера, 2007. – 221 с.
18. Григорьева Н.М. Как мы работаем с родителями / Н.М. Григорьева // Дошкольное воспитание, 2006. – №9. – С. 23-31.
19. Давыдова О.И. Работа с родителями в детском саду / О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 144 с.
20. Данилина Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.А. Данилина // Дошкольное воспитание, 2005. – №1. – С. 41-49.
21. Детская практическая психология / Под ред. Т.Д. Марцинковской. М.: Просвет, 2014. – 287 с.
22. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия: практ. пособие / Авт.-сост. С.В. Глебова. – Воронеж: Учитель, 2005. – 111 с.
23. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. / Т.Н. Доронова// Дошкольное воспитание.- 2004. — № 1. — с.60–68.
24. Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и родителей / Т.Н. Доронова, Г.В. Глушкова, Т.И. Гризик и др. – М.: Просвещение, 2005. – 190 с.
25. Доронова Т.Н. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Методическое руководство / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина и др. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – С. 25-26.
26. Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. – 2004. – №1. – С. 63.
27. Дошкольное образование. Словарь терминов / сост. Н. А. Виноградова и др. – М. : Айрис-Пресс, 2015. – 400 с.
28. Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детског
о сада и семьи Учебное пособие / В.П.Дуброва. Минск: Консорциума, 2007. 156 с.
29. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника / Е.С. Евдокимова. – М.: Сфера, 2005. – 96 с.
30. Зверева Г.Н. Взаимодействие ДОУ с семьей/ О. Л. Зверева. – М.: Сфера, 2010. – 256 с.
31. Зверева О. Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект / О. Л. Зверева, Т. В. Кротова. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 128 с.
32. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учеб. пособие / А.Н. Ганичева, Т.В. Кротова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 249 с.
33. Зверева О.Л. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи / О.Л. Зверева // Воспитатель ДОУ. – 2009. – №4. – С. 74-83.
34. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ / В.А.Зебзеева. – М.: Сфера, 2007. – 166 с.
35. Карелина И.О. Дошкольная педагогика: курс лекций / И.О. Карелина. – Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2012. – 71 с.
36. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М.: Сфера, 2004. – 112 с.
37. Куцакова Л.В. Нравственно – трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3—7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учереждений / Л.В.Куцакова.—М.: Мозаика – Синтез 2007.—144 с.
38. Лазуренко С.А. Как формировать у ребенка раннего возраста культуру поведения / С.А. Лазуренко // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 10. – С. 78-84.
39. Лихаева, А. Встреча с Мойдодыром : развлечение для детей мл. и сред. групп / А. Лихаева // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 9. – С. 56-57.
40. Макарычева Н.В. Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка, профилактика: В помощь занимающимся воспитанием детей 2-3 лет / Н.В. Макарычева. – М.: АРКТИ, 2005. – 64 с.
41. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И.М. Марковская. – СПб: Речь, 2005. – 150 с.
42. Меренков А.В. Родители и педагоги: растим ребенка вместе / А.В. Меренков. – Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2005. – 143 с.
43. Моржина Е.В. Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома / Е.В.Моржина. – М.: Теревинор, 2006.—40 с.
44. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
45. Петрущенко Н.А. Детский сад и семья – взаимодействие и сотрудничество / Н.А. Петрущенко, Н.Е. Зенченко // Воспитатель ДОУ. – 2009. – №9. – С. 35.
46. Работа дошкольного образовательного учреждения с семьей / Авт.-сост. И.А. Дядюнова. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 32 с.
47. Рылеева Е. В. Учимся сотрудничать с родителями // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 5. — с.57–63.
48. Смирнова Е.О. Детская психология: Уч. для вузов./ Е.О. Смирнова – М.: Владос, 2013. – 368 с.
49. Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С. – Мн.: «Современное слово», 2001.- 928 с.
50. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие / О.В. Солодянкина. – М.: Аркти, 2006. – 80 с.
51. Социальное партнерство семьи и детского сада // Научно-практический журнал «Управление ДОУ». – 2008. – №3. – С. 35
52. Струговщипова С. А., Швец Н.А. Современные подходы к организации семейного воспитания // Тенденции развития дошкольного образования в социокультурных условиях: материалы Всероссийской науч.-практ. конф / С. А.Струговщипова, Н. А.Швец. – Балашов, 2011. – С. 81–82.
53. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] // Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. Доступ из справ. -правовой системы «КонсультантПлюс».
54. Черкасова Л.Б. Развитие личности дошкольника /Л.Б. Черкасова // Детский сад от А до Я. – 2012. – № 6(60). – C. 66-71.
55. Черная Е.В., Новоглядова Е.В. Психолого-педагогические аспекты организации эффективного взаимодействия воспитателя детей дошкольного возраста с семьёй / редкол.:О.Н.Широков [и др.]. // Инновационные технологии в науке и образовании: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2015. С. 110–116.
56. Швецова Н. И. Методика взаимодействия с семьей // Молодой ученый. — 2015. — №5. — С. 554-556.


Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131742. Диплом Взаимодействие детского сада и семьи по формированию у младших дошкольников навыков самообслуживания

Выдержка из похожей работы

… детей младшего школьного
возраста
Выполнила:
студентка IV курса, 341 группы
педагогического
факультета,
Перфильева
Татьяна Александровна
Научный
руководитель: ассистент кафедры
Колосницына
Юлия Вечиславовна
Соликамск,
2008.
Оглавление
Введение
Глава
I. Семейная социализация в младшем школьном возрасте
1.1
Социализация, её сущность
1.2
Социализация младшего школьника
1.3
Семейная социализация
Глава
II. Взаимодействие детского сада и школы в рамках семейной социализации
младшего школьника
2.1
Детский сад и школа как важные институты социализации в жизни ребенка
2.2
Совместная деятельность детского сада и школы в работе с младшим школьником в
рамках семейной социализации
Программа
Заключение
Список
литературы
Приложение
Введение
В настоящее время общество глубоко
заинтересовано в том, чтобы школа выпускала готовых к жизни в социуме детей,
всесторонне развитую личность. При этом люди не задумываются, что воспитывать
ребенка, начинать развивать все стороны его личности необходимо ещё в семье,
сразу же после рождения, а затем, уже в детском саду, школе помогать, совместно
корректировать появившиеся отклонения.
Проблема эта остро встаёт и в педагогике. Ведь
именно ей приходиться решать проблемы детей, у которых нет навыков общения, они
не знают, ка…

 

Читайте также: