Диплом Воспитание нравственных качеств у младших школьников при изучении сказок Г. Цыферова на уроках классного и внеклассного чтения 1 глава диплома. Учебная работа № 137190
Количество страниц учебной работы: 35,4
Содержание:
«Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения нравственного воспитания младших школьников сказками Г. Цыферова
1.1. Характеристика детей младшего школьного возраста
1.2. Психолого-педагогические аспекты нравственного воспитания
1.3. Задачи современного нравственного воспитания младших школьников
1.4. Возможности нравственного воспитания школьников на уроках чтения
1.5. Особенности сказок Г. Цыферова »
Учебная работа № 137190. Диплом Воспитание нравственных качеств у младших школьников при изучении сказок Г. Цыферова на уроках классного и внеклассного чтения 1 глава диплома
Выдержка из похожей работы
1.3 Цель педагога
1.4 Задачи по достижению цели
1.5 Методы исследования в ходе
формирования опыта
1.6 База исследования (учреждение, кружок)
II. Теоретическая часть
2.1 Результат
анализа изученной литературы
2.2 Ведущие
психологические и методические идеи
2.3
Нормативная модель новообразований личности учащихся, как ожидаемого результата
III. Практическая часть
3.1 Этапы
работы по проблеме
3.2 Методы и
приёмы практической работы по проблеме
3.3 Формы
организации учебной работы по проблеме
3.4 Описание
различных видов упражнений, заданий
3.5 Описание
фрагментов уроков
3.6
Авторское планирование
3.7 Описание
дифференцированных заданий
3.8 Другое
IV. Заключение
4.1
Эффективность проведённой работы по результатам диагностики уровня воспитания
детей
V. Литература
VI. Приложения
I. Введение
1.1 Значимость
и актуализация темы для педагога (Характеристика причин, которые привели к
постановке проблемы)
Может быть данная тема педагогического опыта не носит
какой-то оригинальности, но именно для воспитания полноценной личности должно
уделяться немало внимания воспитанию нравственных качеств учащихся. Большую
часть времени ребёнок проводит в общении с друзьями и педагогами. Младший
возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии
взаимоотноше…
