Диплом Воображение и творчество в дошкольном возрасте. Учебная работа № 140950

Количество страниц учебной работы: 52,5
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития творчества и воображения 5
1.1 Возрастные особенности детей дошкольного возраста 6
1.2 Понятие воображения и творчества 10
Глава 2. Особенности развития воображения и творчества у детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями 15
2.1 Особенности развития воображения и творчества дошкольников 15
2.2 Методы развития фантазии и творчества в дошкольном возрасте 20
2.3 Особенности проявления творческого воображения в изобразительной деятельности дошкольников 25
Глава 3. Экспериментальное исследование технологии творческого развития детей младшего дошкольного возраста 31
3.1. Педагогический анализ и методика исследования уровня 31
3.2. Разработка и проведение исследования 32
3.3.Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего экспериментов 39
3.4. Разработка педагогических рекомендаций по развитию художественно-творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста 41
Заключение 46
Список литературы 50

Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М., 2003.
2. Алябьева Е.А. Развитие воображения и речи детей. – М., 2015.- 117 с.
3. Божович А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2015.- 254 с.
3. Барышева Т.А. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 416 с.
4. Бермус А.Г. Гуманитарная методология разработки образовательных программ//Психодиагностические технологии.- 2014г. — № 2. с. 51-58
5. Боровик О.В. Развитие воображения. Методические рекомендации. – М.: Рон, 2000.- 245 с.
6. Волгуснова, Е. А. Специфические особенности развития творческого воображения у младших дошкольников [Текст] / Е. А. Волгуснова //Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. -2014. -Том 20, № 3. — С.44-47.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. – М.: Просвещение, 2014.-117с.
8. Выготский Л. С. Психология. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008с.
9. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. — 3-е изд. — СПб. : Питер, 2012. — 358 с.
10. Дьяченко, О.М. Развитие воображения дошкольника / О. М. Дьяченко. — М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 2016. — 197 с.
11. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников // Вопросы психологии. – 2010. – № 2. – С. 107–115.
12. Зырянова А. С. Воображение и творческие способности детей в младшем дошкольном возрасте // Молодой ученый. — 2015. — №8. — С. 850-852.
13. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности // Е. П. Ильин. – СПб: Питер. – 2009. — 448с.
14. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие// Психологический журнал. — 2015г. — № 5. С. 57-68.
15. Коршунова, Л. С. Воображение и его роль в познании. — М., 1979. – 144 с.
16. Лазаренко Т.В. Психолого-педагогические условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2016. — №28. — С. 825-828.
17.
18. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб: Питер, 2001. – 592с.
19. Мухина В. С. – Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. Л. А. Венгера, -2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1985.- 272 с.
20. Павлик К. В. Изобразительное искусство в начальной школе. — Наука, Флинта, 1999. – 113 с.
21. Реан А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовский, С. И. Розум., 2012. — 345 с.
22. Рибо Т. Творческое воображение. — Петербург: Типография Ю. Н. Эрлих, 2011. – 329с.
23. Сидельникова М. А., Клочкова Г. М. Особенности развития творческого воображения младших дошкольников [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). — Самара: Асгард, 2016. — С. 201-205.
24. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления у детей-дошкольников. – Ярославль, 2013.- 254 с.
25. Смирнова Е.О., Детская психология: Учеб. пособие для ст. высших пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2013.- 412 с.
26. Соломенникова О.А. Радость творчества. – М., 2015.- 125 с.
27. Субботина Л.Ю. Развитие воображение детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997.-265 с.
28. Шаповаленко И. В. Возрастная психология: (психология развития и возрастная психология): учебник / И. В. Шаповаленко. – М: Гардарики. – 2015. – 522с.
29. Шрагина, Л. И. Психология воображения как методологическая проблема- № 3. (32). — 2013. — С.11–12.
30. Развитие творческого воображения в дошкольном возрасте.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 140950. Диплом Воображение и творчество в дошкольном возрасте

Выдержка из похожей работы

…е периодической системы элементов Д. И. Менделеева и теории относительности Эйнштейна. Французский философ-просветитель и писатель XVIII в. Дени Дидро восклицал «Воображение! Без этого качества нельзя быть ни поэтом, ни философом, ни умным человеком, ни мыслящим существом, ни просто человеком… Человек, лишенный этой способности, был бы тупицей».
Однако феномен воображения остается загадочным и в наши дни. Человечеству до сих пор почти ничего не известно именно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе. Вопросы о том, где в мозгу человека локализовано воображение, с работой каких известных нам нервных структур оно связано, сегодня еще не разгаданы.
Воображение играет огромную роль в жизни человека. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может «жить» в разном времени, что не может себе позволить никакое другое живое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях. Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических де…