Диплом Внеклассная работа по изучению иностранного языка. Учебная работа № 135193

Количество страниц учебной работы: 80

Содержание:
Введение.
Глава 1. Теоретические и методологические основы внеклассной работы, как составной части учебно-воспитательного процесса.
1.1. Характеристика содержания учебно-воспитательного процесса.
1.2. Основы проведения внеклассной работы.
1.3. Возможность применения традиционных методов обучения иностранному языку во внеклассной работе.
1.4. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку во внеклассной работе.
Глава 2. Общие проблемы внеклассной работы в школах и пути их преодоления.
Глава 3. Виды внеклассных занятий по изучению иностранного языка.
3.1. Кружковая работа по изучению иностранного языка.
3.2. Вечер иностранного языка.
3.3. Олимпиады иностранного языка.
3.4. Неделя иностранного языка.
Глава 4. Основные педагогические инструменты, применяемые на внеклассных занятиях иностранного языка.
4.1. Викторина: методика подготовки и проведения.
4.2. Игра — наиболее действенный инструмент, применяемый на внеклассных занятиях.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135193. Диплом Внеклассная работа по изучению иностранного языка

    Выдержка из похожей работы

    … организации индивидуальной внеклассной
    работы по химии;

    изучить эту проблему в опыте работы учителей (провести
    анкетирование среди учителей г. Саранска);

    разработать методику организации и проведения
    индивидуальной внеклассной работы по химии;

    предложенные рекомендации проверить путем
    предварительного формирующего эксперимента.

    В процессе проведенного педагогического эксперимента
    нами были использованы следующие методы: 1) теоретический, 2) анкетирование, 3)
    интервьюирование, 4) тестирование, 5) педагогический эксперимент.

    Обучение и воспитание составляют единый педагогический
    процесс, обеспечивающий формирование и всестороннее развитие личности
    учащегося. Опыт показывает, что педагогические задачи успешно решаются лишь при
    органичном сочетании учебно-воспитательной работы в ходе урока с
    целенаправленным воздействием на учащегося во внеурочное время, поэтому
    внеклассные занятия справедливо рассматриваются как важная составная часть
    работы школы.

    Как известно, внеклассной работой по предмету называют
    такую учебную работу, которую учащиеся добровольно выполняют под руководством
    учителя во внеурочное время, сверх учебного плана.

    Руководство со стороны учителя может быть как
    непосредственным, так и при помощи приглашенных для этой цели специалистов из
    других учреждений, студентов, учащихся старших классов и др.

    Основные цели внеклассной рабо…

     

    Читайте также: