Диплом Внеклассная работа по географии. Учебная работа № 131078

[Количество страниц учебной работы: 78

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ 7
1.1.Понятие внеклассная работа в литературе 7
1.2.Понятие внеклассной работы по географии как объект методического исследования 16
Выводы по главе I 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ 25
2.1. Теоретическая модель внеклассной работы по географии 25
2.2. Характеристика форм внеклассной работы по географии 29
2.2.1. Географические кружки 29
2.2.2. Географические факультативы 31
2.2.3. Школьные музеи 33
2.2.4. Географические клубы 35
2.2.5. Географические олимпиады 38
2.2.6. Географические вечера 40
2.2.7. Проведение конференций по географии 41
2.2.8. Географические викторины и игры 42
2.2.9. Неделя географии в школе 45
2.3. Методологические основы разработки внеклассной работы по географии 49
Выводы по II главе 54
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ 55
3.1. Цели, объект и предмет исследования 55
3.2. Организация теоретико-экспериментального исследования 56
3.3. Экспериментальное исследование 60
Выводы по III главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
Приложение 1. 76
Приложение 2. 77
Приложение 3. 78

1. Аксакалова Г.П., Андреева Н.В., Голова В.П. Факультативные занятия по географии. – М.: Просвещение, 1985. – С. 34-35.
2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1984.
3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет воспитания / Избр. пед. труды. Т. 2. — М.: Просвещение, 1980.
4. Баринова И. И., Елковская Л. И., Николина В. В, Внеурочная работа по географии. — М.: Просвещение, 1988. — 108 с.
5. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. -Воронеж, 1977.-303 с.
6. Биологические экскурсии: Кн. для учителя / И. В. Измайлов, В. Е. Милихин, Э. В. Шашков, Л. С. Шубкина. — М.: Просвещение, 1983.-224 с.
7. Верзилин Н. М. Проблемы методики преподавания биологии. -М.: Педагогика, 1974. — 275 с.
8. Внеклассная работа по биологии: Пособие для учителей / А. И. Никишов, 3. А. Мокеева, Е. В. Орловская, А. М. Семенова. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1980. — 239 с.
9. Внеурочная работа по географии / Под ред. И.И. Бариновой. — М.: Просвещение, 1988. – 158c.
10. Внеурочная работа по физике / Под ред. О. Ф. Кабардина. — М.: Просвещение, 1983.- 121 с.
11. Воробьева Е. Д. Внеклассная работа по географии (из опыта работы). – Горький, 1971. – С. 53.
12. Голин Г. М. Классики физической науки: Краткие творческие портреты. — Мн.: Высш. школа, 1981. -190 с.
13. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. — М.: Просвещение, 1985. — 98 с.
14. Гришин Ю. А. Внеклассная и учебная работа по астрономии: Кн. для учителя: Из опыта работы. — М.: просвещение, 1990. — 95 с.
15. Давыдов В. Н. Интегративно-проектный подход во внеурочной работе по химии: Монография. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.-71 с.
16. Даринский А.В. Методика преподавания географии. – М.: Просвещение, 1975. – С. 12.
17. Дерим-Оглу Е. Н., Томилина Н. Г. Материалы к проведению экскурсий в смешанный лес // Начальная школа. 1990. №5. — С. 28-31.
…
всего 45 источников

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

Учебная работа № 131078. Диплом Внеклассная работа по географии

Выдержка из похожей работы

… организации индивидуальной внеклассной
работы по химии;

изучить эту проблему в опыте работы учителей (провести
анкетирование среди учителей г. Саранска);

разработать методику организации и проведения
индивидуальной внеклассной работы по химии;

предложенные рекомендации проверить путем
предварительного формирующего эксперимента.

В процессе проведенного педагогического эксперимента
нами были использованы следующие методы: 1) теоретический, 2) анкетирование, 3)
интервьюирование, 4) тестирование, 5) педагогический эксперимент.

Обучение и воспитание составляют единый педагогический
процесс, обеспечивающий формирование и всестороннее развитие личности
учащегося. Опыт показывает, что педагогические задачи успешно решаются лишь при
органичном сочетании учебно-воспитательной работы в ходе урока с
целенаправленным воздействием на учащегося во внеурочное время, поэтому
внеклассные занятия справедливо рассматриваются как важная составная часть
работы школы.

Как известно, внеклассной работой по предмету называют
такую учебную работу, которую учащиеся добровольно выполняют под руководством
учителя во внеурочное время, сверх учебного плана.

Руководство со стороны учителя может быть как
непосредственным, так и при помощи приглашенных для этой цели специалистов из
других учреждений, студентов, учащихся старших классов и др.

Основные цели внеклассной рабо…