Диплом Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 138765
Количество страниц учебной работы: 64,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития внимания детей старшего дошкольного возраста 7
1.1 Внимания как психический процесс 7
1.2 Особенности внимания детей дошкольного возраста 16
1.3 Условия развития внимания на занятиях в дошкольном учреждении 22
1.4. Дидактическая игра- средство развития внимания в дошкольном возрасте 29
Глава 2. Опытно экспериментальная работа по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Констатирующий этап эксперимента 40
2.3. Формирующая работа по развитию внимания старшего дошкольника в условиях ДОУ 44
2.4. Контрольный этап эксперимента 54
Заключение 57
Список используемой литературы 59
Приложение 63
»
Учебная работа № 138765. Диплом Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
уровней является поле внимания.
Один объект
Когда рождается
ребенок, глаза его смотрят в разные стороны. Проходит несколько дней, неделя,
иногда две, прежде чем оба глаза нацелятся на один предмет и будут за ним
следить. Теперь можно утверждать, что маленький человек способен удерживать в
своем поле внимания один объект. Это очень важный рубеж. И мы будем считать его
переходом с нулевого уровня на первый.
Вообще, поле
внимания есть ключевое понятие нашей теории уровней. Когда какая-нибудь система
переходит на новый уровень, то коренным образом меняются все свойства этой
системы. Например, у ребенка при переходе на новый уровень изменятся операции с
предметами, поведение в группе, моральные и логические суждения, типовые
конфликты и страхи. Оказывается, что поле внимания однозначно определяет эти и
другие свойства системы.
Разумеется,
здесь есть несколько уровней абстракции. Абстрактный ребенок переходит с
нулевого уровня на первый через неделю после рождения. Он проживет на первом
уровне три года и лишь через три года перейдет на второй уровень. Конкретный
ребенок, во-первых, переходит на новый уровень чуть позже или чуть раньше. Вы
сами могли это наблюдать. Во-вторых, когда конкретный ребенок запускает какую-нибудь
целостную деятельность, то у этой деятельности есть свой уровень. Например,
постукивание погремушкой имеет уровень 1,…
