Диплом Развитие умения учиться математике на примере темы тождественные преобразования рациональных выражений. Учебная работа № 136673

Количество страниц учебной работы: 73

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТОЖДЕСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ РАЦИОНАЛЬНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ 5
1.1. Понятие рационального выражения 5
1.2. Анализ способов преобразования рациональных выражений 10
1.3. Типы упражнений на преобразование выражений 23
1.4. Задания на тождественные преобразования рациональных выражений в КИМ ГИА и ЕГЭ 28
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ УЧИТЬСЯ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ТОЖДЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ» 33
2.1. Понятие «Умение учиться математике» 33
2.2. Изложение темы «Тождественные преобразования рациональных выражений» (сравнительный анализ учебников алгебры) 40
2.3. Тематическое планирование и фрагменты уроков по теме «Тождественные преобразования рациональных выражений» (7 класс) 47
2.4. Формирование и совершенствование умений учиться математике в процессе изучения темы «Тождественные преобразования рациональных выражений» 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЯ 75
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 136673. Диплом Развитие умения учиться математике на примере темы тождественные преобразования рациональных выражений

Выдержка из похожей работы

…АВА
II. ХОД РАБОТЫ НАД
ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТЬЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

.1
Выбор темы практической (художественно-творческой) части выпускной
квалификационной работы

.2
Работа над композицией эскизов художественно-творческой части

.3
Этапы выполнения художественно-творческой части

ГЛАВА
III.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ
СОЗДАНИЯ ЭСКИЗОВ К ДЕКОРАТИВНОМУ НАТЮРМОРТУ УЧАЩИХСЯ 6-Х КЛАССОВ

.1
Педагогические условия и предпосылки проведения опытно-поисковой работы по
развитию композиционных умений учащихся 6 классов

.2
Этапы проведения опытно-поисковой работы

.3
Результаты работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Одной из основных задач образования является
всестороннее созревание личности ребенка, а так же эстетическое воспитание
подрастающего поколения. Эстетическое воспитание — это сложный и
продолжительный процесс, дети приобретают первые художественные впечатления,
изучая различные виды художественной деятельности. Изобразительная деятельность
— специфическое, образное постижение действительности, которое может идти
всевозможными путями.

В особенности одной из центральных задач
нынешнего художественного образования выдвигается повышение развития
композиционных умений учащихся с целью формирования ощущения прекрасного,
развитие понимания ц…