Диплом Развитие связной речи у слабовидящих детей дошкольного возраста. Учебная работа № 134601

Количество страниц учебной работы: 63
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

1.1. ПОНЯТИЕ О СВЯЗНОЙ РЕЧИ У РЕБЁНКА С НОРМОЙ РАЗВИТИЯ 6

1.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9

1.3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16

1.4. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ПО ПРОБЛЕМЕ 20

1.5. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 23

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 26

2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА И ОБЗОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК 26

2.2. АНАЛИЗ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 29

2.3. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 35

ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 44

3.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЯМИ ЗРЕНИЯ 44

3.2. МИНИ-ПРОГРАММА. ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 46

3.3. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ МИНИПРОГРАММЫ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (КОНТРОЛЬНЫЕ СРЕЗЫ И ИХ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ) 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

ЛИТЕРАТУРА 65
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 134601. Диплом Развитие связной речи у слабовидящих детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

……………………….
Программа по развитию
связной речи
в подготовительной группе по кварталам……………………………………………………………….
Примерная карта
обследования состояния
связной устной речи у детей с диагнозом
«Общее недоразвитие речи»…………………………………………………………………………………..
Список литературы………………………………………………………………………………………………..
 
Пояснительная записка
К числу важнейших задач логопедической работы с дошкольниками, 
имеющими общее недоразвитие   речи, относится формирование у них связной,
устной (описательно-повествовательной, монологической, диалогической) речи. Формирование
связной, устной речи необходимо для наиболее полного  преодоления речевого
недоразвития и подготовки детей к школе. В лингвистической и методической литературе
связная речь рассматривается как основной функционально-смысловой тип речи всей
языковой системы. Коммуникативной задачей связного высказывания
является создание словесного образа объекта. Основные характеристики  связного
развернутого высказывания:
¨  
тематическое и структурное
единство;
¨   адекватность содержания поставленной
коммуникативной задаче;
¨   произвольность, плановость и конспективность
изложения;
¨   л…