Диплом Развитие связной речи младших школьников при обучении пересказу. Учебная работа № 131617

[Количество страниц учебной работы: 63,7

Содержание:
“СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЕРЕСКАЗУ 7
1.1. Особенности развития связной речи младших школьников 7
1.2. Пересказ как средство развития связной речи у младших школьников 18
1.3.Современные подходы к развитию связной речи младших школьников при обучении пересказу 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЕРЕСКАЗУ 31
2.1. Развитие связной речи младших школьников при обучении пересказу в современной начальной школе 31
2.2. Анализ уровня развития связной речи младших школьников: констатирующий этап 33
2.3.Организация работы по развитию связной речи младших школьников средствами пересказа: формирующий этап 39
2.4. Анализ результатов исследования 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 62

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131617. Диплом Развитие связной речи младших школьников при обучении пересказу

Выдержка из похожей работы

…I. Теоретические
проблемы состояния связной письменной речи у учащихся с нерезко выраженным
общим недоразвитием речи

1.1 Современные
представления о связной речи в лингвистической и методической литературе

1.2 Особенности развитии связной
речи учащихся младших классов с нерезко выраженным общим недоразвитием речи

Глава II.
Экспериментальное исследование и коррекция связной речи учащихся младших
классов с нерезко выраженным общим недоразвитием речи

2.1 Организация, задачи и
содержание исследования

2.2 Результаты
экспериментального исследования

2.3 Система коррекционной
работы с учащимися по развитию связной речи

2.4 Контрольно-оценочная
работа 

Заключение         

Список литературы

Введение

Письменная
речь – одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи. Это
вторичная, более поздняя по времени возникновения форма. Если устная речь
выделила человека из животного мира, то письменность следует считать величайшим
из всех изобретений, созданных человечеством. Письменная речь не только
совершила переворот в методах накопления, передачи и обработки информации, она
изменила самого человека, в особенности его способность к абстрактному
мышлению. В то же время устная и письменная речь составляют неразрывное
единство, взаимозависят друг от друга.

Умение связно
передавать свои мысли — один из главных пока…

 

Читайте также: