Диплом Развитие образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении. Учебная работа № 136541

Количество страниц учебной работы: 39,3

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении 7
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении 7
1.2. Особенности развития образной речи у детей дошкольного возраста 16
1.3. Педагогические условия организации процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении 25
Выводы по 1 главе 37
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении 39
2.1. Цели, задачи, содержание опытно-экспериментальной работы развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста 39
2.2. Реализация педагогических условий организации процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении 52
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 64
Выводы по 2 главе 66
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 76

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 136541. Диплом Развитие образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении

Выдержка из похожей работы

… в этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяет последующий путь жизни. Корнем этого влияния является язык народа, который усваивает ребенок в его песнях, музыке, в играх и игрушках, впечатлениях природы родного края, труда, быта, нравов и обычаев людей среди которых он живет.
Богатство и разнообразие природы, труд и быт русского народа обусловили оригинальность, самобытность и удивительную яркость народного творчества. Это творчество несет в себе много национальных традиций, оно тесно связано с тем, чем живет народ в настоящее время и чем он жил в прошлом.
Сказки, загадки, поговорки, пословицы — народный фольклор — представляет настоящую сокровищницу мудрости, исключительные образцы языка народа, накопленные многими поколениями. Так народное творчество легло в основу русской системы дошкольного воспитания и произошло соединение народной и теоретической педагогики.
Не случайным побуждением продиктовано использование жанров народного творчества в воспитании детей. В его содержании заключены реальные, воспитывающие начала,
Если потешки, пестушки, прибаутки имеют совершенно определенного адресата, то поговорки, пословицы, считалки, загадки далеко не всегда направлены детям. Однако, и среди них можно отобрать то, что имеет воспитательную ценность и доступн…