Диплом Развитие изобразительных умений старшего дошкольника в процессе обучения основам орнаментального искусства. Учебная работа № 131016

[Количество страниц учебной работы: 65,7

Содержание:
«Введение
Глава I. Теоретические основы развития изобразительных умений дошкольников в процессе обучения основам орнаментального искусства
1.1.Взгляды ученых на проблему развития изобразительных умений у детей дошкольного возраста
1.2. Анализ программ по проблеме формирования изобразительных умений старших дошкольников в процессе обучения основам орнаментального искусства
1.3. Методы развития изобразительных умений старших дошкольников в процессе обучения основам орнаментального искусства
Выводы по 1 главе
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по включению орнаментального искусства в процесс развития изобразительных умений
2.1. Определение уровня развития изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста
2.2.Экспериментальная деятельность по апробации комплекса методов развития изобразительных умений старших дошкольников в процессе обучения основам орнаментального искусства
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по включению орнаментального искусства в процесс развития изобразительных умений
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131016. Диплом Развитие изобразительных умений старшего дошкольника в процессе обучения основам орнаментального искусства

    Выдержка из похожей работы

    …овек накапливал тысячелетиями. Навыки в рисовании первобытный человек приобретал путем непосредственного наблюдения и подражания. Древнегреческие художники по-новому подошли к проблеме обучения и воспитания и значительно обогатили методы преподавания. Они призывали молодых художников внимательно изучать реальную действительность, находить в ней гармонию и утверждали, что самым прекрасным в жизни является человек.
    В своих теоретических трудах греческие художники Паррасий, Эвпомп, Памфил, Апеллес и другие указывали, что в мире царит строгая закономерность и сущность прекрасного заключается в стройном порядке, в симметрии, в гармонии частей и целого, в правильных математических соотношениях. Так, в 432 году до н. э. в Сикионе скульптор Поликлет из Аргоса написал сочинение «Канон» об идеальном пропорциональном соотношении между частями человеческого тела. Для иллюстрации своих теоретических положений он создал статую «Дорифор», или «Копьеносец», которая стала использоваться как учебное наглядное пособие. С этой скульптуры делали рисунки не только юноши, обучающиеся изобразительному искусству, но и учащиеся общеобразовательных школ.
    В настоящее время на уроках изобразительного искусства в рисунках дети учатся выражать свои чувства и мысли, своё эстетическое отношение к окружающей действительности, что способствует эстетическому развитию. Такие уроки имеют известное значение и…

     

    Читайте также: