Диплом Развитие интереса к природе у детей дошкольного возраста посредством природоведческой литературы. Учебная работа № 140616

Количество страниц учебной работы: 66,6
Содержание:
Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВАI.Теоретическиеосновыразвитияинтересакприродеудетейдошкольноговозрастапосредствомприродоведческойлитературы 5
1.1 Значениедетскойприродоведческойкниги………………………………………5
1.2.НаправленияРАЗВИТИЯЛИТЕРАТУРЫОПРИРОДЕ 11
1.3.ТРЕБОВАНИЯКДЕТСКОЙПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙКНИГЕ(ЕДИНСТВОПОЗНАВАТЕЛЬНОГОСОДЕРЖАНИЯИХУДОЖЕСТВЕННОЙФОРМЫ) 17
1.4.ИСПОЛЬЗОВАНИЕПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙКНИГИВЭКОЛОГИЧЕСКОМОБРАЗОВАНИИДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТА 22
ГЛАВАII.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯРАБОТАПОФОРМИРОВАНИЮЭКОЛОГИЧЕСКИХПРЕДСТАВЛЕНИЙУДЕТЕЙСРЕДНЕГОДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТА…………………………………………………27
2.1.ВЫЯВЛЕНИЕУРОВНЯСФОРМИРОВАННОСТИЭКОЛОГИЧЕСКИХПРЕДСТАВЛЕНИЙДЕТЕЙ………………………………………27
2.2.ОПЫТПРИМЕНЕНИЯВЭКОЛОГИЧЕСКОМОБРАЗОВАНИИМЕТОДАНАБЛЮДЕНИЙ.РЕКОМЕНДАЦИИДЛЯПЕДАГОГОВ..33
2.3.АНАЛИЗРЕЗУЛЬТАТОВОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙРАБОТЫСДЕТЬМИСРЕДНЕГОДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТА…………………………………………………..54
Заключение……………………………………………………………………………………………..54
Список использованных источников………………………………………………………..56
Списокиспользованнойлитературы
1. АшиковВ.,АшиковаС.Природа,ТворчествоиКрасота//Дошкольноевоспитание.-2011,№7.С.2-5;№11.-С.51-54.
2. БровкинаЕ.Т.Ознакомлениесокружающиммиром.Природоведение/Е.Т.Бровкина,Т.А.Козлова.–М.:Академия,2001.–219с.
3. БукинА.П.Вдружбеслюдьмииприродой.-М.:Просвещение,2004.–114с.
4. ВасильеваА.И.Учитедетейнаблюдатьприроду.–М:Просвещение,2013.–126с.
5. ВераксаМ.А.Отрождениядошколы.Примернаяосновнаяобщеобразовательнаяпрограммадошкольногообразования./Подред.Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой.–М.:Мозаика-Синтез,2010.-304с.
6. ГербоваВ.В.Приобщениедетейкхудожественнойлитературе.Программаиметодическиерекомендации.–М.:Мозаика-Синтез,2006.–80с.
7. ЗапартовичБ.Б.Слюбовьюкприроде/Б.Б.Запартович,Э.Н.Криворученко,Л.М.Соловьева.-М.:Педагогика,1993.-232с.
8. ЗерщиковаТ.,ЯрошевичТ.Экологическоеразвитиевпроцессеознакомлениясокружающим//Дошкольноевоспитание.-2005.-№7.-С.3-9.
9. ИвановаА.И.Методикаорганизацииэкологическихнаблюденийиэкспериментоввдетскомсаду:Пособиедляработниковдошкольныхучреждений.-М.:ТЦСфера,2011.-56с.
10. КлепининаЗ.А.,МельчаковЛ.Ф.Природоведение.-М.:Просвещение,2009.-438с.
11. КорниловаВ.М.«Экологическоеокно»вдетскомсаду.–М.:ТЦСфера,2008.–128с.
12. КузнецовВ.Н.Программы:Экология.-М.:Просвещение,2006.-176с.
13. МарковскаяМ.М.Уголокприродывдетскомсаду/Пособиедлявоспитателядетскогосада.-М.:Просвещение,2004.-160с.
14. Мирприродыиребенок:Методикаэкологическоговоспитаниядошкольников/Л.А.Каменева,Н.Н.Кондратьева,Л.М.Маневцова,Е.Ф.Терентьева;подред.Л.М.Маневцовой,П.Г.Саморуковой.-С-Пб.:Детство-пресс,2011.-319с.
15. НиколаеваС.Н.Юныйэколог:программаиусловияеереализациивдетскомсаду.-М.:Мозаика-Синтез,2013.-119с.
16. НиколаеваС.Н.Теорияиметодикаэкологическогообразованиядетей:Учеб.пособиедлястуд.высш.пед.учеб.заведений.-М.:Издат.центр«Академия»,2002.-336с.
17. НиколаеваС.Н.Методикаэкологическоговоспитаниявдетскомсаду.-М.:Просвещение,2002.–225с.
18. ПакуловаВ.М.,КузнецоваВ.И.Методикапреподаванияприродоведения.-М.:Просвещение,2005.-338с.
19. ПутиловаЕ.О.Детскоечтение–длясердцаиразума:Очеркипоисториидетскойлитературы.–СПб.РГПУим.А.И.Герцена,2005.-402с.
20. СаморуковаП.Г.Методикаознакомлениясприродойвдетскомсаду/подред.П.Г.Саморуковой.-М.:«Просвещение»,2012.–240с.
21. СеребряковаТ.А.Экологическоеобразованиевдошкольномвозрасте.–М.:ИздательскийцентрАкадемия,2008.–с.128-130.
22. СуравегинаИ.Т.,СенкевичВ.М.Какучитьэкологии.-М.:Просвещение,2005.-378с.
23. Системаработыпоэкологическомувоспитаниюдошкольников.Старшаягруппа./Сост.П.П.Федосеева.–Волгоград:ИТДКорифей,2008.–96с.
24. ТомиловаС.Д.Полнаяхрестоматиядлядошкольников./Сост.С.Д.Томилова.–М.:АСТ,-2011.–704с.
25. Федеральныегосударственныетребованиякструктуреосновнойобщеобразовательнойпрограммыдошкольногообразования.–М.:УЦПерспектива,2011.–С.4–33.
26. ФокинаВ.Г.Ознакомлениедетейсосеннимиявлениямиприроды.//Справочникстаршеговоспитателядошкольногоучреждения.-2009.№10.С.13-14.
27. ЧерняковаВ.Н.ЭкологическаяработавДОУ.–М.:ТЦСфера,2008.–144с.
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 140616. Диплом Развитие интереса к природе у детей дошкольного возраста посредством природоведческой литературы

Выдержка из похожей работы

…сок литературы
Приложение 1. Устройство
классической гитары
Приложение 2. Верхняя дека
классической гитары, расположение гитарных пружин (вид изнутри)
Приложение 3. Беседы
Приложение 4. Примерный
индивидуальный план для ученика. Инструментальные композиции
Приложение 5. Примерный репертуар
для ансамбля. Инструментальные композиции
ВВЕДЕНИЕ
Музыка — источник радости в любом возрасте. Еще
в раннем детстве ребенок открывает для себя волшебную силу искусства и, при
достаточном богатстве впечатлений, стремится выразить их в собственном
«творческом продукте» через музицирование. В процессе музыкальной творческой
деятельности у ребенка появляются и развиваются творческое воображение,
мышление, коммуникативные навыки, эмпатия, способность принимать позицию
другого человека, основы его будущей рефлексии.
Актуальность темы курсовой работы «Развитие
интереса подростков к классической музыке и игре на классической гитаре во
внеклассной работе» выражается в том, что музыке необходимо учить всех детей
независимо от того, откроется ли в ребенке музыкальная одаренность. Абсолютно
немузыкальные люди встречаются так же редко, как и гении. Каждому в той или
иной степени свойственна музыкальность — задача состоит в том, чтобы найти пути
и средства ее выявления и развития.
В подростковом возрасте у старшеклассника
происходит социальное созре…