Диплом Процесс развития логического мышления у младших школьников. Учебная работа № 133514

Количество страниц учебной работы: 73,4
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Проблема развития логического мышления в психолого — педагогической литературе
1.1. Сущность мышления и его виды 8
1.2. Особенности логического мышления младших школьников 16
1.3. Развитие мышления в процессе обучения математике ………………….20
Выводы по первой главе …………………………………………………….….31
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления у младших школьников на уроках математики через математические задания 32
2.1. Определение актуального уровня развития логического мышления у младших школьников 32
2.2. Развитие логического мышления младших школьников посредством математических заданий 36
Выводы по второй главе ………………………………………………………..43
Заключение 44
Список использованной литературы 46
Приложение

Список использованной литературы

1. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Изд-во КГУ, 2000. 238 с.
2. Бабкина, Н.В. Логические задачи для развития интеллекта младших школьников /Н.В. Бабкина. — М.: Школьная пресса, 2006. — 24 с.;
3. Белошистая, А.В. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника /А.В. Белошистая, В.В. Левитес // Начальная школа + До и после. — 2006. — №9. — с. 15-17;
4. Белошистая, А.В., Левитес, В.В. Развитие логического мышления младших школьников на основе использования специальной систем занятий: Монография/ А.В. Белошистая, В.В. Левитес — Мурманск: МГПУ, 2009. — 104 с.;
5. Бирбраер А.В. Визуальное моделирование логических задач как средство развития мышления // Открытое и дистанционное образование. 2011. № 1. С. 54-58;
6. Брунчукова, Н.М. Использование игр-телепередач на уроках математики /Н.М. Брунчукова // Начальная школа. — 2010. — №6. — с. 42-45;
7. Брушлинский. Психология мышления и понятие множества [Электронный ресурс] – Режим доступа — URL: http://psychologylib.ru/books/item/f00/s00/z0000004/st019.shtml
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология/Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – 480с.;
9. Гальперин П. Я. Лекции по психологии / Под ред. и с предисл. А. И. Подольского. М., 2002.
10. Гончарова О. С. Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах / О. С. Гончарова // Молодой ученый. — 2012. — №10. — С. 329-331;
11. Горовая В.И., Петрова Н.Ф. Приемы логического мышления как компонент интеллектуальной деятельности учащихся // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2010. № 1. С. 65-66;
12. Гороховская Г.Г. Диагностика уровня сформированности компонентов логического мышления у младших школьников. // Начальная школа №6. 2008. С.40;
13. Гуляева Т.А. Развитие логического мышления младших школьников // Вопросы гуманитарных наук. 2011. № 3. С. 159-161;
14. Гусейнов А.З., Ревина Е.Г. Развитие логического мышления младших школьников как педагогическая проблема // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2013. № 2. С. 142-143;
15. Забрамная С. Д., Костенкова Ю. А. Развивающие занятия с детьми: Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу «Психолого-педагогическая диагностика и консультирование». – М.: В. Секачёв, 2001. – 80с.;
16. Иванова, Е.В. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики /Е.В. Иванова // Начальная школа + До и после. — 2006. — №6 — с. 59-60;
17. Ивашова, О.А. Применение исследовательских заданий в занимательной форме для становления вычислительной культуры у младших школьников /О.А. Ивашова // Начальная школа. — 2009. — №8. — с. 19-23;
18. Исследование мышления в психологии. /Под ред. Е.В. Шороховой. — М., 2016. — 214с.;
19. Карманчиков, А.И. Диагностика и технологии развития у детей мышления различных типов: Методическое пособие/А.И. Карманчиков. – Методическое пособие. – М.: Педагогическая литература, 2008. – 144с.;
20. Калмыкова 3.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. — М., «Педагогика», 1991. – 290 с.
21. Карпова, М. Работаем над развитием мышления школьников/ М.Карпова// Сельская школа.- 2006.- №2.- С.87-94;
22. Козлова, С.А. Развитие мышления детей 7-10 лет на основании приемов анализа текста и вспомогательной графической модели текстовой задачи /С.А. Козлова // Начальная школа + До и после. — 2009. — №8. — с. 13-16;
23. Краткий педагогический словарь: Учебное справочное пособие /Андреева Г.А., Вяликова Г.С., Тютькова И.А. – М.: В. Секачев, 2005. – 181 с.
24. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития. — М.: Эксмо, 2009. — 176 с.;
25. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 3. / М.В. Гамезо, А.П. Гуркина, И.А. Домашенко и др.; Под ред. М.В. Гамезо. — М.: Просвещение, 1992. — с. 190;
26. Левитас, Г.Г. Нестандартные задачи на уроках математики в четвертом классе /Г.Г. Левитас — М.: Илекса, 2008, -72 с.;
27. Левитес В.В. Развитие логического мышления младших школьников на основе использо
вания специальной системы задач: дисс. Канд. пед. наук: 13.00.01: утв. 9.12.2006/ В.В. Левитес. — Мурманск, 2006. — 190 с.;
28. Липина И.А. Развитие логического мышления на уроках математики. // Нач. школа. — 1997. — № 3 — с. 46-47.;
29. Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи (Для учащихся начальной школы). — СПб.: Лань, МИК, 1996. — с. 125;
30. Любченко И.И. Логическое мышление как неотъемлемый аспект развития ребенка в современном обществе // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. 2014. Т. 1. № 1. С. 59-62;
31. Лященко, Л.Г. Загадка — средство развития логического мышления /Л.Г. Лященко // Начальная школа. — 2009. — №11. — С. 15 – 18;
32. Манина О.В. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников.//Н.ш.№4, 2008г., с.63;
33. Математика в начальной школе: технологии обучения в различных дидактических системах: Методическое пособие / Авт.-сост. Л.Р. Бережнова. — М.: Аркти, 2007. — 80 с.;
34. Немов Р.С. Психология. — М.,1999. — Кн.2. Психология образования .- 608с.;
35. Немов, Р.С. Психология: Учебник: В 3 кн/ Р.С.Немов. — М.: Владос, 2000;
36. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю., Толковый словарь русского языка. — М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003;
37. Павлов К.А. О динамическом и коммуникативном повороте в логическом мышлении // Философский журнал. 2011. № 11. С. 101-124;
38. Петрова И.А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1990;
39. Петрова, Е.А., Орлова, Л.М., Гамезо, М.В., Возрастная и педагогическая психология/ Е.А. Петрова, Л.М. Орлова, М.В. Гамезо. – М.: Педагогическое общество России, 2009. – 512с.;
40. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка/Ж. Пиаже. – М.: Педагогика-Пресс, 1994. – 528с.;
41. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника/Под ред. Н.Н. Поддьякова, А. ф. Говорковой; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика 1995. —200 с.
42. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с.;
43. Сеченов И.М. О предметном мышлении с физиологических позиций. http://relig-library.pstu.ru/modules. php?name=795
44. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб.пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений/ Под ред. В.П. Сластенина. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002;
45. Снежкова Н.Н., Максименко М.Ю., Ларионова Л.Г. Вербально-логическое и наглядно-образное мышление в разных экспериментальных условиях у детей с разным типом онтогенеза // Вестник Университета (Государственный университет управления). 2011. № 16. С. 103-106;
46. Столяренко Л.Г. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». – 2-е изд., перераб. и доп. Ростов н /Д: «Феникс», 2003. – 544с.;
47. Тамберг Ю.Г. Учись соображать:10 тренингов развития творческого мышления детей. – Екатеринбург: У – Фактория, 2007. – 240с.;
48. Философия. Справочник студента./ Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. – М.: ООО «Издательство АСТ; Филологическое общество «Слово»,2000. – 672с.;
49. Шадриков В. Д. Эволюция мысли. Как человек научился мыслить: монография. — М.: Университетская книга, 2016. — 220 с.
50. Эльконин Д.Б. Обучение и развитие./ Избранные психологические труды. — М.: Академия, 2000. — 400 с.
51. Яворская И.Н. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников // Психологическая наука и образование. 2014. № 2. С. 57-66;
52. http://works.doklad.ru/view/30pGufJxmUM/all.html
53. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/piedaghoghichieskii-proiekt
54. https://infourok.ru/kursovaya-rabota-po-matematike-razvitie-logicheskogo-mishleniya-mladshih-shkolnikov-382007.html
55. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2011/12/11/razvitie-logicheskogo-myshleniya-na-urokakh-matematiki-u
56. http://works.doklad.ru/view/30pGufJxmUM/all.html
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 133514. Диплом Процесс развития логического мышления у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…Применение
нестандартных задач на уроках математики 5-6 классах для развития логического
мышления
2.1.    Построение системы
нестандартных задач, направленных на развитие логического мышления учащихся 5-6
классов
2.2.    Методические рекомендации по
использованию составленной системы задач
2.3.   Описание и результаты
экспериментальной работы
Заключение
Использованная литература
Приложение
Введение
Актуальность исследования.
Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его
интеллектуального потенциала. Решение этой задачи во многом зависит от
построения образовательного процесса. Большинство существующих образовательных
программ ориентированы на передачу обучаемым общественно необходимой суммы
знаний, на их количественный прирост, на отработку того, что ребёнок уже умеет
делать. Однако умение использовать информацию определяется развитостью
логических приёмов мышления и, в ещё большей мере, степенью их оформленное
систему. Потребность в целенаправленном формировании логического мышления в
процессе изучения конкретных образовательных дисциплин уже осознаётся
психологами и педагогами.
Работа над развитием логического мышления учащихся
идёт без осознания значимости психологических приёмов и средств в этом
процессе. Это приводит к тому, что большинство учащихся не овладевают приёмами
системат…