Диплом Процесс иноязычной подготовки учащихся основной и старшей школы. Учебная работа № 139009

Количество страниц учебной работы: 217,10

Содержание:
«Введение 5
Глава I. Теоретические основы формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся основной и старшей школы в условиях компьютерной обучающей среды 15
1.1. Психолого – педагогическая характеристика учащихся основной и старшей школы 15
1.2. Компьютерная обучающая среда как основа формирования иноязычной коммуникативной компетенции 37
1.3. Иноязычная коммуникативная компетенция как результат учебного процесса в школе 46
Выводы по главе 60
Глава II. Практическая реализация технологии компетентностного подхода к современной образовательной среде 63
2.1. Понятие ключевых компетенций 63
2.2. Инновационные технологии формирования иноязычной коммуникативной компетенции 72
§3. Средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции посредством компьютерной обучающей среды в условиях школы 82
Выводы по главе 91
Глава III. Эмпирическое исследование возможностей формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся старших классов на основе компьютерной обучающей среды 94
2.1. Обоснование проведения эмпирического исследования 94
2.2. Результаты контрольной группы 108
2.3. Результаты экспериментальной группы 116
Выводы по главе 125
Заключение 136
Библиография 139
Приложение I. Методический аппарат исследования 161
Приложение II. Примеры проводимых занятий 181

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 139009. Диплом Процесс иноязычной подготовки учащихся основной и старшей школы

Выдержка из похожей работы

…логической речи

.4       Уровни
овладения диалогической речью

.5       Трудности
овладения диалогической речью и возможные пути их преодоления

.
ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

.1
Система упражнений

.2
Сравнение УМК

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Знание иностранного языка уже давно является
необходимой частью личной и профессиональной жизни человека. Это и не
удивительно, поскольку на рынке труда востребованы те специалисты, которые
помимо знаний по своей профессии владеют еще одним или более иностранными
языками. Стало положительной тенденцией выдвигать в качестве цели обучения развитие
умений общаться на иностранном языке.

Данная работа посвящена обучению диалогической
речи на среднем этапе обучения в изучении французского языка, как второго
иностранного. Данную тему можно считать актуальной, так как диалогическая речь
является одним из самых эффективных средств активизации речевого материала и
обучения иностранного языка вообще, поскольку методическим содержанием
современного урока должна быть ничто иное, как коммуникативность.

При обучении иностранным языкам диалогическая
речь является одним из неотъемлемых компонентов, так как она занимает большую
часть разговорной речи (около 70 %). Обучение диалогической речи способствует
формированию у…