Диплом Понимание речи на начальном этапе обучения. Учебная работа № 139694

Количество страниц учебной работы: 77
Содержание:
Введение
Глава 1. Теоретические основы развивающего обучения и обучения пониманию речи
1.1 Развивающее обучение
1.2 Понимание речи как вид речевой деятельности
1.3 Использование коммуникативного подхода при обучении аудированию
Глава 2. Понимание речи в развивающей системе обучения
2.1 Обучение аудированию на коммуникативной основе в начальной школе с развивающей системой обучения
2.2 Анализ учебника и работа учителя на уроке
Глава 3. Система упражнений для обучения аудированию.
Заключение
Библиография
Приложение
Стоимость данной учебной работы: 4290 руб.

 

Учебная работа № 139694. Диплом Понимание речи на начальном этапе обучения

Выдержка из похожей работы

…ебовалось на создание  системы ARPA,
первоначальная исследовательская цель которой заключалась в распознавании речи,
а конечные результаты в понимании. Казалось, что способность системы давать
разумный ответ на речь была более значимым критерием для развития речевых
систем. К тому же считалось, что речевой  сигнал является недостаточным
источником информации, и знание контекста речевого высказывания важно только
для успешного распонавания и интерпретации. Системы по распознованию речи,
основанные на динамическом программировании и соответствии с образцами,
развивали для речевых высказываний, которые состояли почти полностью из
изолированных слов, выбираемых из небольшого вокабуляра. Однако такой подход,
при котором ищется наиболее точное соответствие между определенными
произнесенными словами и вокабуляром акустическох образцов слов, меньше всего
подходил к связанной речи, так как входной акустической сигнал в этом случае не
может быть эффективно смоделирован, как простое сочетание произнесенных частей
лексических единиц. В связанной речи изменчивость, выявляемая при соответствии
с образцами, передает полезную информацию и для распознования, и для
интерпретации. Однако, необходимо начинать с основных лингвистических единиц,
таких как фонемы, и сохранять информацию о ритме и длительности речевого
высказывания. Если следуют таким путем, то подход к обработке реч…