Диплом Подготовка будущих учителей начальных классов к преподаванию предмета «Изобразительное искусство» в начальной школе. Учебная работа № 139331

Количество страниц учебной работы: 58,7

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. Историко-теоретические предпосылки художественной подготовки студентов 6
1.2. Изобразительная деятельность как сущностный фактор художественной подготовки будущих педагогов 10
1.3. Особенности и опыт изобразительной деятельности будущих педагогов 15
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ В УНИВЕРСИТЕТЕ ХЭЙХЕ 21
2.1.Система подготовки студентов 21
2.2.Методика преподавания изобразительного искусства университете 24
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В УНИВЕРСИТЕТЕ ХЭЙХЕ 30
3.1.Основные аспекты новой методики 30
3.2.Социальная эффективность внедрения новой методики 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 139331. Диплом Подготовка будущих учителей начальных классов к преподаванию предмета «Изобразительное искусство» в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…дарственной Программе развития образования Республики Казахстан до 2010 года», стала определяющей в реформировании отечественного образования.
Большая ответственность в решении выше сказанной задачи ложится на плечи учителей. От того, каким будет учитель, во многом зависит и будущее поколение республики.
К настоящему времени проведено ряд исследований, посвященных подготовке студентов педвузов к применению современных информационно-коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности по различным направлениям.
Одним из ведущих направлений подготовки педагогических кадров к внедрению ИКТ в практику работы школ является научно- исследовательская работа. В Казахстане ведется системная научно-исследовательская работа в области информатизации образования несколькими научными школами Б.Б. Баймуханова, Е.Ы. Бидайбекова, Ж.А. Караева, С.С. Кунанбаевой, Г.К. Нургалиевой и др.
Цель: теоретико-методологическое обоснование подготовки будущих учителей к использованию ИКТ.
Объект: профессиональная подготовка будущих учителей в условиях современной школы.
Предмет: процесс профессиональной подготовки будущих учителей к использованию ИКТ в условиях современной школы.
Гипотеза: если разработать систему непрерывной компьютерно-ориентированной подготовки будущих учителей к использованию информационно-коммуникационных технологий, которая включает концепцию, модел…