Диплом Педагогический потенциал и положительные традиции семейного воспитания. Учебная работа № 132435

Количество страниц учебной работы: 52,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….….…………3
РАЗДЕЛ 1. Семья в современных реалиях…….……………….…………………7
1.1. Институт семьи в современном обществе: ведущие тенденции……7
1.2. Семья как микрофактор социализации личности………………….11
1.3. Семья как ценностный ориентир молодежи………………….……18
РАЗДЕЛ 2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕМЬИ……………….….21
2.1. Семья как воспитательная среда……………………………………..21
2.2. Положительные традиции семейного воспитания…………………24
2.3 Роль народных традиций в духовно-нравственном воспитании детей………………………………………………………………………….…..27
РАЗДЕЛ 3. Диагностические методики по изучению положительных традиций семейного воспитания……………………………………………….30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….38
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…41
1. Агеев В.В. Деятельность как социальный феномен / В.В.Агеев. – Алматы, 2004. – 280 с.
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М., 1985. — 324 с.
3. Антонов А.И. Микросоциология семьи. – М.: Инфра–М, 2005. – 368 с.
4. Антонов А.И. Удовлетворенность жизнью, семья и брак в России и Европе // Мониторинг общественного мнения. – 2010. – № 3 (97). – С. 61–69.
5. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Традиции: стабиль- ность и преемственность в жизни общества / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов: учеб.пособие. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – С. 10–13.
6. Воробьева Т.П. Народные семейные традиции в духовно-нравственном воспитании // Зауральский научный вестник. — №2 (4). – 2013. – С. 93-98.
7. Гавров С.Н. Историческое изменение институтов семьи и брака. -М.: Московский государственный университет дизайна и технологий, 2009//URL: http://www.bibliotekar.rU/gavrov-2/7.him.
8. Дармодехин С.В. Семья и государство // Педагогика. – 1999. — № 1. – С. 3-9.
9. Докучаева Л. Н. Молодая семья, государство, общество: социальное партнёрство // М. : Молодёжь и общество.- 2008. — № 2. – С. 19-25.
10. Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 3-е изд., испр. и доп. – 208 с.
11. Здравомыслова О.М. Семья: из прошлого – в будущее [Электронный ресурс] // Гендерные стереотипы в современной России. – URL: http://ecsocman.hse.ru/text/16209413/.
12. Клемантович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности // Воспитание школьников. — 1998. — № 4. – С. 2-5.
13. Коджебаш Н. К вопросу о взаимоотношениях семьи и школы и о дисциплине. Каменец-Подольск, 1912. — 21 с.
14. Колесникова А.А. Тенденции современного общества: трансформация или отмирание института семьи // MASTER’S JOURNAL. – 2014. — №2. – С. 258-264.
15. Кузьмина К.А. Трансформации модели семьи и потребностей в социальной защите в условиях социально-демографических и социально-эконо-мических перемен//Журнал исследований социальной политики. — 2008. — Т. 6. — № 2. — С. 201-216.
16. Кукшина Е.И. Семья и семейные традиции в современной глобалистике // Вестник МГУ, сер. 18 «Социология и политология». – 2000. — №1. – С. 51-57.
17. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000. – 232 с.
18. Лежнина Ю.П. Семья в ценностных ориентациях//Социологические исследования. — 2009. — № 12. — C. 69-77.
19. Макаренко А.С. Лекции по проблемам семейного воспитания. Собр. соч. в 7 т., М.: Изд. АПН СССР. — Т.4. — 376 с.
20. Макаренко А.С. Лекция «Воспитание в семье и школе» 8 февраля 1939 г.: Собр. соч.: в 7 т. – М.: Изд. АПН СССР. – Т. 4. – С. 489-506.
21. Михеева А.Р. К вопросу о социальном механизме трансформации семейных отношений: опыт теоретизирования в рамках генетического структурализма // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2012. – Т. 15, № 2 (61). – С. 57–80.
22. Репринцева Г.И., Азизова Н.Р. Повышение профес- сиональной компетентности родителей в использовании народных традиций социального воспитания детей и гармонизации семейных отношений. – М.: ФГНУ ИСП РАО, 2012. – 268 с.
23. Шаграева О.А. Образ жизни семьи и психическое развитие ребенка как актуальная проблема возрастной и педагогической психологии // Актуальные вопросы развития личности: Межвуз. сб. научн. трудов. – Шадринск: ШГПУ, 1995. – С. 91-100.
24. Шилов И.Ю. Семейная социализация. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psymania.info/femil/shilov/socializaciya.php.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 132435. Диплом Педагогический потенциал и положительные традиции семейного воспитания

Выдержка из похожей работы

…и техники. От НТПт страны во многом зависят уровень и
темпы научно-технического прогресса. Анализ и оценка НТПт позволяют сделать
выводы об уровне экономического развития страны и её отраслей, степени её
научно-технической самостоятельности, возможностях экономического и
научно-технического сотрудничества.
         Научно-технический потенциал
– это обобщенная характеристика уровня развития науки, инженерного дела,
техники в стране, возможностей и ресурсов, которыми располагает общество для
решения научно-технических проблем.
         Научно-технический потенциал
включает:
·  
материально-техническую
базу;
·  
научные
кадры;
·  
информационную
составляющую;
·  
организационно-управленческую
структуру.
Материально-техническая база – это совокупность средств
научно-исследовательского труда, включая научные организации, научное
оборудование и установки, экспериментальные заводы, цехи и лаборатории,
вычислительные центры и т.д. На уровне отрасли, фирмы или компании речь идет,
как правило, о материально-технической базе прикладных научно-исследовательских
и опытно-конструкторских работ (НИОКР). Их цель – быстрое и эффективное
воплощение научных идей в конкретные технические и технологические новшества.
Средства труда в сфере научно-технического
прогресса можно разделить на четыре группы.
         Первая включает
научные …