Диплом Педагогические условия развития речи детей старшего дошкольного возраста средствами предметно – пространственной среды. Учебная работа № 134697

Количество страниц учебной работы: 48,4

Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития речи детей в дошкольном возрасте в условиях предметно – пространственной среды 8
1.1. Исследования ученых по проблеме развития связной речи детей дошкольного возраста 8
1.2. Анализ речевого развития детей в старшем дошкольном возрасте 13
1.3. Характеристика предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении как средство развития речи детей дошкольного возраста 19
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по использованию предметно – пространственной среды в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста 26
2.1. Выявление уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста 26
2.2. Создание предметно – пространственной среды для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста 31
2.3. Анализ результатов опытно – экспериментальной работы по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста через организацию предметно – пространственной среды 37
Заключение 40
Библиографический список 43
Приложение 49

Библиографический список
1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста/ Под ред. Л.С. Цветковой. – М., 2011. – 232с.
2. Алексеева, М.М., Яшина, Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб.пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 400 с.
3. Алябьева, Е.А. Стихотворные упражнения для развития речи детей 4-7 лет.- М.: Сфера,2012.-64 с.
4. Архипова Е.Ф. Инновационная модель комплексного сопровождения развития детей с перинатальной энцефалопатией и ее последствиями // Автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора педагогических наук. — М.: МГГУ, 2014. — С. 25.
5. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста.- М., 2016. – 173с.
6. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – 5-е изд., стереотип. – М.: Editorial URSS, 2013. – 576 с.
7. Бутусова, Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно-методическое пособие / Н.Н. Бутусова. — СПб.: Детство Пресс, 2016. — 304 c.
8. Введенская Л.A. Русский язык и культура речи / Л.A. Введенская. – 13-е изд., стереотип. – Ростов н/Д.: Феникс, 2013. – 381 с.
9. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 2014. – 352 с.
10. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса. Дневник научных наблюдений / А.Н. Гвоздев. – М.: Editorial URSS, 2015. – 320 с. (Серия «Психология. Педагогика. Технология обучения»).
11. Голуб И.Б. Образность речи / И.Б. Голуб // Русский язык и практическая стилистика: справочник. – М.: Editorial URSS, 2012. – С. 97- 101.
12. Гомзяк, О.С. Развитие связной речи у шестилетних детей. Конспекты занятий / О.С. Гомзяк. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 96 c.
13. Гризик, Т.И. В мире слов: Пособие по изучению и развитию словаря детей 5—6 лет.-М.:Просвещение.2012. – 40 с.
14. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению / З.А. Гриценко. – М.: Линка-Пресс, 2013. – 176 с.
15. Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона.- М., 2013. – 233с.
16. Гуськова, А.А. Коррекция и развитие речи детей 5–7 лет на материале стихотворений о природе.-М.:Просвещение, 2011.-190 с.
17. Дзюба О.В. Развитие коммуникативной способности дошкольников // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М.: МГГУ, 2014. – 127с.
18. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. Методическое пособие для практических психологов.-СПб., 2015. – 228с.
19. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. / Под ред. Н.В. Серебряковой.- СПб., 2015. – 139с.
20. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. -Екатеринбург, 2013. – 270с.
21. Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизиологическом развитии. Книга для педагогов. /Под ред. Е.А. Стребелевой, Г.А. Мишиной. — М., 2012. – 360с.
22. Карпова, С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. 6-7 лет. 33 лексические темы / С.И. Карпова. — СПб.: Речь, 2016. — 144 c.
23. Козлова Е.В. Стимуляция и коррекция психомоторного развития детей первого-второго года жизни. — М., 2013. – 236с.
24. Козырева, Л.М. Развитие речи: Дети 5-7 лет: методическое пособие.- Ярославль: Академия развития/Академия-Холдинг, 2011.- 160 с.
25. Колесникова, Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет: Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «»Раз — словечко, два — словечко»» / Е.В. Колесникова. — М.: Ювента, 2016. — 72 c.
26. Колунова, Л. «Умноватый мальчик». Работа со словом в процессе развития речи старших дошкольников / Л. Колунова, О. Ушакова // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 9. – С. 51-53.
27. Комратова, Н.Г. Учимся говорить правильно: Учебно-методическое пособие по развитию речи детей 3-7 лет .-М.: ТЦ Сфера, 2011.-160 с.
28. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А.Леонтьев – 6-е изд. – М.: Красанд, 2015. – 216 с.
29. Лущихина И.М. Речь, язык, языковое сознание // Психология. / Под редакцией А.А. Крылова. – М., 2011. – 285с.
30. Макарова В.Н. и др. Конспекты занятий по развитию образной речи у старших дошкольников: Методическое пособие / В.Н. Макарова, Е.А. Ставцева, М.Н. Мирошкина. — Ч. 2. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 112 с.
31. Макарова В.Н. и др. Методика работы по развитию образной речи у старших дошкольников: учебно-методическое пособие / В.Н. Макарова, Е.А. Ставцева, М.Н. Мирошкина. – Ч. 1. – М.: Центр педагогического образования, 2015. – 96 с.
32. Мастюкова Е.М. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии.- М., 2013.
33. Маталыгина, О.А. Развитие речи и профилактика её нарушений//Дошкольная педагогика.- 2012. – 39. – С.4-9.
34. Миняжева Д.Р. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению общего недоразвития речи в процессе формирования социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста // Автореф. дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М.: МПГУ, 2014. — С.10.
35. Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. Книга для логопеда / С.А. Миронова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 192 c.
36. Омельченко, Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи //Логопед.- 2014. -№4.
37. Пастернак Н. Сказки нужны ребенку как воздух / Н. Пастернак // Дошкольное образование. – №8. – 2014. – С. 23-35.
38. Петерсон, Л.Г., Абдуллина, Л.Э. Взаимодействие ДОУ с семьёй как ресурс развития взрослых и детей//Управление ДОУ.- 2012. — №3. – С.68-72.
39. Печора, К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы их решения в условиях ДОУ и семьи.- Просвещение, 2016. – 186 с.
40. Развитие речи детей 6-7 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения / авт.сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 288 с.
41. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Сфера, 2012. – 168 с.
42. Сомкова О.Н. Развитие творческой активности ребенка 5-6 лет в процессе освоения средств языковой выразительности / О.Н. Сомкова // Воспитываем дошкольников самостоятельными. – СПб.: Детство-Пресс, 2016. – С. 114-128.
43. Струнина Е.И., Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2012. – 288 с.
44. Струнина Е.М. и др. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / Е.М. Струнина, О.С. Ушакова, Л.Г. Шадрина. – М.: Сфера, 2015. – 144 с.
45. Танцюра С.Ю. Формирование предпосылок речевой коммуникации у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (I уровня) // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М.:МПГУ, 2015. — С.11.
46. Ухина Н.А. Коррекционно-логопедическая работа по развитию слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Автореф. дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М.: МПГУ, 2012. — С. 8.
47. Ушакова О., Колунова Л. Развитие образной речи дошкольников / О. Ушакова, Л. Колунова // Детский сад от А до Я. – 2015. – №2. – С.70-76.
48. Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника / О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 240 с.
49. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. Учреждений / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 288 с.
50. Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 343с.
51. Филичева Т.Б. Основные формы и виды речевых нарушений. Основы логопедической работы с детьми. — М., 2013. – 215с.
52. Фьюэлл Р.Р., Вэдэзи П.Ф. Обучение через игру. Руководство для педагогов и родителей.- СПб., 2015. – 285с.
53. Хабарова О. В. Использование загадок как средства развития речи в образовательной деятельности детей дошкольного возраста / О. В. Хабарова, С. В. Алешкина, Е. А. Гончарова // Молодой ученый. – 2012. – №6. – С. 451-453.
54. Чиндилова, О.В. Чтение художественной литературы дошкольниками: подходы к пониманию и способы реализации / О.В. Чиндилова // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 1. – С. 23-25.
55. Шорохова О.А. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников / О.А. Шорохова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 208 с.
56. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. Эльконина Б.Д. – 4-е изд. – М.: Академия, 2012. – 194 с.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.