Диплом Педагогические условия использования лингвистических сказок как средство развития познавательного интереса к урокам русского языка младших школьников. Учебная работа № 140146

Количество страниц учебной работы: 74,5

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Содержание понятия «познавательный интерес» в современной педагогической литературе 6
1.2. Особенности развития познавательного интереса у младших школьников на уроках русского языка 13
1.3. Формирование познавательного интереса у младших школьников при работе с лингвистическими сказками 19
Вывод по главе 35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 37
2.1. Диагностика сформированности познавательного интереса у младших школьников 37
2.2. Включение в уроки русского языка лингвистических сказок для формирования познавательного интереса у младших школьников 43
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 59
Выводы по главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Под ред. Г.И. Щукиной. — М.: Просвещение, 1984. — 176с.
2. Ананьев Б.Г. Активизация учебно – познавательной деятельности. – М., 1992. – 153с.
3. Анохина Т. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка//Начальная школа. – 1999. — № 5. С. 18.
4. Арсирий А. Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1995. – 288с.
5. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. — М.: Педагогика, 1977.- 254с.
6. Баев П. М. Играем на уроках русского языка. – М., 1989. – 97с.
7. Баранов С.П. Сущность процесса обучения. — М.: Просвещение, 1981. — 143с.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — 464с.
9. Божович Л.И., Славина Л.С. Психическое развитие школьника и его воспитание. — М.: Знание, 1979. — 96с.
10. Большой энциклопедический словарь под ред. А.М. Прохорова. – М.: Научное изд-во Большая Российская энциклопедия; СПб.: Изд-во Норинт, 2000
11. Бондаревский В.В. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 144с.
12. Варламова Г. Г. Нетрадиционные формы учебных занятий как средство формирования познавательных интересов//Начальная школа. – 2000. — № 10, с.10.
13. Волина В. В. Русский язык в рассказах, стихах, сказках. – М.: АСТ, 1996. – 464с.
14. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. — М.: АПН РСФСР, 1956. — 519с.
15. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М.: АПН РСФСР, 1960. — 500с.
16. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретиче¬ского и экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика, 1986. — 240с.
17. Иванова В. А. Занимательно о русском языке: Пособие для учащихся/ В. А. Иванова, З. А. Потика, Д. Э. Розенталь. – Л.; Просвещение, 1990. – 251с.
18. Карчева Г. П. Активизация познавательной деятельности учащихся// Начальная школа. – 1985. — № 3. С.64.
19. Клопова А. И. Развитие интереса к изучению русского языка.// Начальная школа. – 1988. — № 11. С.19.
20. Козлова В.П. Загадка как средство активизации познавательной и творческой деятельности учащихся//Начальная школа. – 1980. — №9. С.23.
21. Колягин Ю.М. Ещё раз о занимательности в обучении младших школьников//Начальная школа. – 1992. — № 10. С.69.
22. Коменский Я.А. Великая дидактика//Избранные педагогические со¬чинения. — М.: Педагогика, 1982. — т. 1. — с. 242-476.
23. Кружковая работа по русскому языку:/Сб. статей из опыта работы. – М.: Просвещение. – 1979. – 224с.
24. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. — М.: Просвещение, 1976. — 302с.
25. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Просвещение, 1975. – 279с.
26. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и сознание. – М.: Просвещение, 1975. – 310с.
27. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 1997. – 256с.
28. Люблинская А.А. Детская психология. — М.: Просвещение, 1971. – 415c.
29. Маланов, С. В. Психолого-педагогические условия обучения детей чтению / С. В. Маланов // Начальная школа плюс До и После. – 2006. – № 4.
30. Маркова А. Н. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение. – 1990. – 205с.
31. Махмутов М.И. Проблемное обучение. — М.: Педагогика, 1975. – 367с.
32. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. — М.: Знание, 1979.-47с.
33. Мохначева И. Поощрение как фактор активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников//Начальная школа. – 1990. — № 12. С.13-15.
34. Муромцева И.В. Психологический практикум: Методические рекомендации для учителей нач. классов, студ. факультета пед. и мет. нач. образования. – Вологда: Изда- тельство «Русь», 2003.
35. Наймушина Л. И. Кроссворды на уроках русского языка//Начальная школа. – 1997. — № 5. С.45.
36. Обучение и развитие/Под ред. Л.В. Занкова. — М.: Педагогика, 1975. — 440с.
37. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста/Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. — М.: Педагогика, 1988. — 136с.
38. Павлова, С. И. Информационно-технические средства обучения в начальной школе / С. И. Павлова // Начальная школа. – 2001. – № 4. – С. 110–112
39. Педагогическое мастерство [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: // uz.denemetr.com / docs / 768 / index — 281381 — 1.html
40. Перельман Я.И. Элементы занимательности на уроках. – М., 1987. – 135с.
41. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. — М.: Педагогика, 1980. — 240с.
42. Пирогов Н.И. О методах преподавания//Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1985. — с. 90-91, 101-103.
43. Подгаецкая И. М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка. – М.: Просвещение, 1985. – 208с.
44. Психология младшего школьника/Под ред. Е.И. Игнатьева. – М.: Академия пед. наук. – 1960. – 333с.
45. Размыслов П. И. Интересы младших школьников. – М., 1960. – 97с.
46. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин. – М. : Академия, 2002.
47. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 172с.
48. Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 6. – М.: 1949. – с.252.
49. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушинский; под ред. Е. Н. Медынского и И. Ф. Свадковского. – М. : Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1945.
50. Фридман Л. М. Психологическая наука – учителю. – М.: Просвещение, 1985. – 168с.
51. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. – М.: Знание, 1979. – 96с.
52. Шапарь, В. Б. Психологический толковый словарь / В. Б. Шапарь. – Х. : Прапор, 2004.
53. Шукейло Г. И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1979. – 144с.
54. Щукина Г.И. Активизация учебно-познавательной деятельности уча¬щихся. — М.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1985. — 170с.
55. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познаватель¬ных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. — 203с.
56. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. — М.: Просвеще¬ние, 1986.-142 с.
57. Щукина, Г. И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьника / Г. И. Щукина. – М. : Просвещение, 1975.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.