Диплом Особенности взаимодействия педагога-психолога с семьёй по адаптации ребёнка к условиям детского сада. Учебная работа № 131032

[Количество страниц учебной работы: 77,7

Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………3
Глава I. Теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учереждению…..8
1.1 Социальная адаптация в раннем детстве………………………………………..8
1.2 Развитие познавательных процессов детей раннего возраста…………16
1.3 Развитие личности ребёнка раннего возраста………………………………..22
Глава П. Психолого-педагогические условия сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению……………………….28
2.1. Подходы к изучению психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………….28
2.2.Оказание психологической помощи родителям в период адаптации их детей к дошкольному учреждению……………………………………………………….33
Глава Ш. Эмпирическое исследование особенностей адаптации детей раннего возраста к детскому саду………………………………………………………………38
3.1. Диагностика протекания адаптационного периода у детей раннего возраста к детскому саду…………………………………………………….38
3.2. Проведение и анализ результатов экспериментального исследования особенностей адаптации детей раннего возраста к детскому саду………………43
3.3. Программа психологического сопровождения детей раннего возраста в условиях адаптации к детскому саду…………………………………………56
Заключение………………………………………………………………………………………..63
Терминология…………………………………………………………………………………….67
Список литературы…………………………………………………………………………….72
Приложение………………………………………………………………………………………77
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131032. Диплом Особенности взаимодействия педагога-психолога с семьёй по адаптации ребёнка к условиям детского сада

    Выдержка из похожей работы

    …ков учащихся является важным структурным компонентом
    процесса обучения и в соответствии с принципами систематичности,
    последовательности и прочности обучения должна осуществляться в течение всего
    периода обучения.

    Оценка знаний и умений учащихся является важным звеном
    учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех
    обучения.

    Качество получаемого образования характеризует
    эффективность совместной работы профессорско-преподавательского состава и
    студентов вуза. Объективное представление об уровне знаний студентов можно
    получить только с помощью систематического, должным образом распределенного во
    времени контроля учебного процесса со стороны профессорско-преподавательского
    состава.

    Университет оценивает качество освоения
    образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости,
    промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.

    Контроль учебной работы необходимо рассматривать в
    качестве одного из ведущих средств управления учебно-воспитательным процессом.
    Он должен направляться на объективный и систематический анализ хода изучения и
    усвоения студентами учебного материала в соответствии с требованиями,
    изложенными в Государственных образовательных стандартах, учебных планах и
    программах дисциплин и содействовать повышению уровня преподавания и улучшению
    организации учебных занятий.

     

    Читайте также: