Диплом Особенности работы воспитателя с тревожными детьми старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 139002

Количество страниц учебной работы: 72,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Особенности проявления тревожности у детей старшего дошкольного возраста. 6
1.1. Понятие «тревожности» в психологических исследованиях 6
1.2. Проявление тревожности у старших дошкольников 12
1.3. Причины появления тревожности у дошкольников 17
Выводы по главе 24
Глава 2. Особенности работы воспитателя с тревожными детьми и их родителями 26
2.1. Особенности работы воспитателя с тревожными детьми старшего дошкольного возраста. 26
2.2. Работа воспитателя с семьёй тревожного ребёнка. 28
Выводы по главе 31
Глава 3. Эмпирическое исследование возможностей коррекции уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста 33
3.1. Констатирующий этап эксперимента (диагностика). 33
3.2. Формирующий этап эксперимента (игры, упражнения). 40
3.3. Контрольный этап эксперимента 42
Заключение 49
Список используемой литературы 51
Приложения 56»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 139002. Диплом Особенности работы воспитателя с тревожными детьми старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…ия, задачи и методы исследования

2.2 Анализ результатов

2.3 Рекомендации по формированию и
совершенствованию психологической культуры воспитателя

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Психология воспитателя проявляется, формируется и
изменяется в процессе осуществления им педагогической деятельности.
Педагогическая деятельность — это деятельность взрослых членов общества,
профессиональной целью которых является воспитание подрастающих поколений. Ей
присущи специфические формы организации, содержание и способы осуществления.

Педагогическая деятельность — объект исследования
различных отраслей педагогической науки. Так, дидактика изучает общие
закономерности обучения как составной части педагогической деятельности.
Частные методики вырабатывают наиболее эффективные способы преподавания
конкретных предметов. Теория воспитания выявляет принципы и закономерности
воспитательного влияния учителя на ученика. Школоведения изучает организацию
труда учителя.

Психологию педагогической деятельности можно определить
как отрасль психологического знания, изучающую психологические закономерности
труда воспитателя и то, как воспитатель воспринимает, трансформирует и
реализует задаваемые обществом через институты воспитания цели и систему
педагогической деятельности, как он осознает актуальность задач, форм и методов
своей деяте…