Диплом Организация внеклассной работы по географии. Учебная работа № 131079

[Количество страниц учебной работы: 69

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ 6
1.1. Понятие внеклассная работа в литературе 6
1.2. Понятие внеклассной работы по географии как объект методического исследования 15
Выводы по главе I 23
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ 24
2.1. Теоретическая модель внеклассной работы по географии 24
2.2. Характеристика форм внеклассной работы по географии 28
2.2.1. Географические кружки 28
2.2.2. Географические факультативы 30
2.2.3. Школьные музеи 32
2.2.4. Географические клубы 33
2.2.5. Географические олимпиады 36
2.2.6. Географические вечера 38
2.2.7. Проведение конференций по географии 39
2.2.8. Географические викторины и игры 41
2.2.9. Неделя географии в школе 44
2.3. Методологические основы разработки внеклассной работы по географии 47
2.4. Организация программы внеклассной работы по географии 53
Выводы по II главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
1. Аксакалова Г.П., Андреева Н.В., Голова В.П. Факультативные занятия по географии. – М.: Просвещение, 1985. – С. 34-35.
2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1984.
3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет воспитания / Избр. пед. труды. Т. 2. — М.: Просвещение, 1980.
4. Баринова И. И., Елковская Л. И., Николина В. В, Внеурочная работа по географии. — М.: Просвещение, 1988. — 108 с.
5. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. -Воронеж, 1977.-303 с.
6. Биологические экскурсии: Кн. для учителя / И. В. Измайлов, В. Е. Милихин, Э. В. Шашков, Л. С. Шубкина. — М.: Просвещение, 1983.-224 с.
7. Верзилин Н. М. Проблемы методики преподавания биологии. -М.: Педагогика, 1974. — 275 с.
8. Внеклассная работа по биологии: Пособие для учителей / А. И. Никишов, 3. А. Мокеева, Е. В. Орловская, А. М. Семенова. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1980. — 239 с.
9. Внеурочная работа по географии / Под ред. И.И. Бариновой. — М.: Просвещение, 1988. – 158c.
10. Внеурочная работа по физике / Под ред. О. Ф. Кабардина. — М.: Просвещение, 1983.- 121 с.
11. Воробьева Е. Д. Внеклассная работа по географии (из опыта работы). – Горький, 1971. – С. 53.
12. Голин Г. М. Классики физической науки: Краткие творческие портреты. — Мн.: Высш. школа, 1981. -190 с.
13. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. — М.: Просвещение, 1985. — 98 с.

всего 45 источников

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131079. Диплом Организация внеклассной работы по географии

    Выдержка из похожей работы

    …нятий по математике в 1-3 классах
    Заключение
    Литература

    Введение

    Одной из важнейших теоретических и практических проблем современной педагогики является совершенствование процесса обучения младших школьников. История развития зарубежной и российской педагогики и психологии неразрывно связана с изучением различных аспектов затруднений в обучении. По данным многих авторов (Н.В. Вайзман, Г.Ф. Кумарина, С.Г. Шевченко и др.), число детей, которые уже в начальных классах оказываются не в состоянии за отведённое время и в необходимом объёме усвоить программу, колеблется от 20% до 30% от общего числа учащихся. Являясь умственно сохранными, не имея классических форм аномалий развития, такие дети испытывают трудности в социальной и школьной адаптации, проявляя неуспешность в обучении.
    Вопрос развития элементарных математических представлений наиболее остро встаёт именно в период начального обучения. В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом школьного курса математики. Но не следует пренебрегать и внеучебными средствами, содействующими укреплению и расширению математической активности. Одним из них является проведение внеклассной работы по математике.
    Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обуче…

     

    Читайте также: