Диплом Оценка знаний как фактор повышения качества технологической подготовки школьников. Учебная работа № 135694
Количество страниц учебной работы: 58,2
Содержание:
«Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Теоретические основы исследования педагогического управления
1.1. Сущность, функции и методы управления . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Педагогическая деятельность как управленческая . . . . . . . . 13
1.3. Оценка знаний учащихся – функция педагогического управления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Глава 2. Экспериментальная работа
2.1. Критерии оценки знаний учащихся по технологии . . . . . . . 28
2.2. Методика оценки знаний учащихся по технологии . . . . . . . 38
2.3. Результаты экспериментальной работы . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Список используемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
»
Учебная работа № 135694. Диплом Оценка знаний как фактор повышения качества технологической подготовки школьников
Выдержка из похожей работы
Набережные
Челны-2012
Оглавление
Введение
Глава
I. Методика
тестирования в современном образовании
.1
Тест как форма измерения знаний учащихся
.2
Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля результатов
обучения
.3
Методика организации тестов на уроках контроля и оценки знаний учащихся
Глава
II. Опытно —
экспериментальная работа по проведению тестов на уроках английского языка с
целью контроля и оценки знаний учащихся
.1.
Комплекс тестов для контроля и оценки знаний учащихся средних классов
.2.
Комплекс тестов для контроля и оценки знаний учащихся старших классов
.3.
Анализ результатов проведенной работы
Заключение
Библиография
Приложение
Введение
Настоящая работа посвящена изучению теста как
формы контроля и оценки знаний учащихся на уроках английского языка. Как
известно, контроль является важнейшим фактором в процессе обучения иностранному
языку. Рассмотрение проблем контроля освоения школьниками иностранного языка
приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными
современной жизнью. Необходимость рассмотрения проблем организации и содержания
контроля продиктована также разработкой государственного образовательного
стандарта по иностранным языкам.
Вопросам особенностей тестиро…
