Диплом Методика использования информационно -технических средств обучения в учебном процессе по курсу ОБЖ. Учебная работа № 133507

Количество страниц учебной работы: 91,4
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО- ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1. Понятие информационно-техических средств обучения в педагогике 7
1.2. Применение информационно-технических средств обучения в преподавании безопасности жизнедеятельности 15
1.3. Теоретическое обоснование применения информационно-технических средств обучения при изучении темы «Навыки использования средств индивидуальной защиты в условиях ЧС техногенного характера» 22
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИХ СТРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 31
2.1. Методическая организация исследования 31
2.2. Организация и проведение учебных заданий 32
2.3. Результаты экспериментальной работы 67
ВЫВОДЫ 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 76
Приложение 80

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абышов Н. А. Из опыта интерактивного обучения с использованием компьютера // Химия в школе. — 2011. — N 2. — С. 22-25.
2. Ажгибкова Т.Н. Технология применения аудиовизуальных средств обучения в вузах // Инновации в образовании. — 2004. — № 2. – С. 111 – 123.
3. Акимов, В. А. Природные и техногенные ЧС: опасности, уг-розы, риски / В.А. Акимов. М: ЗАОФИД, 2001. 487 с.
4. Арбузова Е. Н. Применение интерактивной доски в учебном процессе. // Биология в школе. — 2010. — N 9. — С. 33-36.
5. Арбузова Е. Н. Применение интерактивной доски на уроках биологии // Биология в школе. — 2010. — N 9. — С. 33–36.
Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности / под ре. Э.А. Арустамова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. 476 с.
6. Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. пособие / Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. М.: ВЛАДОС, 2003. 272 с.
7. Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
8. Безопасность жизнедеятельности : Программа курса, методические указания и контрольные задания / Сост. А.А. Калинин, Л.Н. Горбунова. — Красноярск : КГТУ, 2000. — 45 с.
9. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для вузов / под ред. Л. А. Муравья. 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
10. Безрукова Н.П., Козлова Л.Я., Изместьева Н.Д. Компьютерные технологии в преподавании химии // Материалы VIII Межд.конф.-выставки «Информационные технологии в образовании». – М., 2008. – С. 18-19.
11. Беловский Г. Г. Современные технические средства обучения в профес¬ сиональной подготовке педагога : учеб. пособие / Г. Г. Бе¬ ловский. — Минск : Выш. шк., 2008. — 223 с.
12. Богословский В.И., Дрижун И.Л., Матюшичев Ю.Ф., Тумалева Е.А., Шелудько Ю.В. Современные технические средства в обучении. – СПб.Е Речь, 2010. 346 с.
13. Воронкова О. Б. Информационные технологии в образовании : интерактивные методы / О. Б. Воронкова. – Ростов н/Д : Феникс , 2010. — 315 с.
14. Горшкова Т.В. Применение технических средств обучения на уроках в школе. // Концепт. – 2013. – № 1. – С. 171-176
15. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы.-Томск: Издательство «ТМЛ- Пресс», 2008.-286с.
16. Егоров А.И. Методология применения современных технических средств обучения (учебно-методическое пособие). – Воронеж: Аспект2000. 2015. – 168 с.
17. Есипова А. А., Степанова И. А. Использование мультимедийных средств обучения в практике преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» // Молодой ученый. — 2016. — №6.1. — С. 48-51.
18. Карасова М.И. Использование технических и аудиовизуальных средств обучения в преподавании.// В сборнике: Актуальные вопросы модернизации российского образования материалы XX Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли. 2014. С. 147-152.
19. Карачун С.Г. Использование технических и аудиовизуальных средств обучения в преподавании.// В сборнике: Актуальные вопросы модернизации российского образования Материалы XVII Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли; Научный редактор Г.Ф. Гребенщиков. 2014. С. 229-232.
20. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. – М., 2001.
21. Костяев А.Е. Современные информационные технологии в образовательной деятельности. – М.: АСТ, 2016. – 216 с.
22. Кудрявцева Т. Ю. Использование мультимедийных технологий как средства формирования информационной компетентности / Т. Ю. Кудрявцева // дистанционное и виртуальное обучение. -М.: Изд-во СГУ, 2008. -N 2.- С.63-67.
23. Маликова С. Б., Насонова Л. В. Интерактивное оборудование и интернет-ресурсы в школе. — М.: БизнесМеридиан, 2011. Новиков С. П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе //Педагогика.-2003.- № 9.
24. Милованова Н.Г, Прудаева В
.Н. От общеучебных умений и навыков к формированию универсальных учебных действий. Методические рекомендации.- Тюмень: ТОГИРРО, 2008. — 28 с.
25. Морева, Н.А. Технологии профессионального образования: Учебное пособие / Н.А. Морева. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 432 с.
26. Ниретин Н.И Методические рекомендации к практическим занятиям по курсу «Безопасность жизнедеятельности”: АГПИ, 2007. – с.17.
27. Основы безопасности человека в экстремальных ситуациях. Материал к преподаванию предмета ОБЖ. / под ред. Н.Н. Минькова. Самара: Издательство Самарского ОИПКиПРО, 1994. 354 с.
28. Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089
29. Пушкарь С.М. Использование технических средств обучения на уроках основы безопасности жизнедеятельности.// Электронный журнал Экстернат [Электронный ресурс]: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/115-obzh/4076
30. Рах Г.И. Технические средства обучения в общеобразовательной школе / Г.И. Рах и др. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: «Просвещение», 2013. – 287 с.
31. Роберт И.А. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И.А. Роберт. –М.: «Школа-Пресс» 2007. – 215 с
32. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: «Народное образование», 1998. – 255 с.
33. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 271 с.
34. Фролов И.Н. Методология применения современных технических средств обучения. – М.: Изд-во «Академия Естествознания», 2008. – 57 с.
35. Царьков А.Г. Современные технические средства обучения и как с их помощью повысить эффективность процесса обучения.// Современное образование: содержание, технологии, качество. 2015. № 1. С. 32-36.
36. Чепыжова Н. Р. Использование информационно-коммуникационных технологий для повышения качества обучения // Среднее профессиональное образование. — 2010. — N 6. — С. 13-15.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 133507. Диплом Методика использования информационно -технических средств обучения в учебном процессе по курсу ОБЖ

Выдержка из похожей работы

…
                                     
Вы­пол­нил: экс­терн
                                                     
ПИ­НЯ­ГИН С.В.
                                     
Про­ве­рил: до­цент
_______________                                                   
Став­ро­поль – 2003
“Что­бы быть хо­ро­шим пре­по­да­ва­те­лем,
нуж­но лю­бить то, что пре­по­да­ешь,
и лю­бить тех, ко­му пре­по­да­ешь.”
В.О.Клю­чев­ский
План.
Вве­де­ние.
1. Ос­нов­ные це­ли ис­поль­зо­ва­ния изо­бра­зи­тель­ных средств на­гляд­но­сти
на уро­ках ис­то­рии.
2. Ме­сто ху­до­же­ст­вен­ной ли­те­ра­ту­ры на уро­ке
ис­то­рии и прин­ци­пы ее от­бо­ра.
3. Клас­си­фи­ка­ция про­из­ве­де­ний ху­до­же­ст­вен­ной
ли­те­ра­ту­ры для уро­ков ис­то­рии.
4. Ме­то­ди­ка ис­поль­зо­ва­ния ху­до­же­ст­вен­ной
ли­те­ра­ту­ры на уро­ке ис­то­рии:
а) по­строе­ние уро­ка це­ли­ком на ма­те­риа­ле ху­до­же­ст­вен­ной
ли­те­ра­ту­ры;
б) ор­га­ни­че­ское вклю­че­ние об­ра­зов ху­до­же­ст­вен­ной
ли­те­ра­ту­ры в из­ло­же­ние ма­те­риа­ла;
в) крат­кий пе­ре­сказ ху­до­же­ст­вен­ных па­мят­ни­ков;
г) крат­кая ци­та­та на уро­ке;
д) про­стран­ная ци­та­та;
е) на­по­ми­на­ние ли­те­ра­тур­но­го об­раза;
ж) раз­бор ли­т…