Диплом Методика использования игры на уроках иностранного языка на примере СОШ с.Карамалы-Губеево Туймазинского района Республики Башкортостан. Учебная работа № 136989

Количество страниц учебной работы: 97,4

Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Игровые методы как условие создания мотивационной основы обучения иностранному языку.………………………………………………… .9
1.1. Игра как средство обучения, и ее развивающий эффект………………..…9
1.2. Диагностический признак младшего школьного возраста………………16
1.3. Сюжетно-ролевая игра, как ведущий тип деятельности ребенка младшего школьного возраста (7лет)………………………………………………………26
1.4. Цели и содержание обучения иностранным языкам в системе филологического образования………………………………………………….35
Выводы по главе 1………………………………………………………………48
Глава 2. Использование игровых методов в преподавании иностранного языка в начальной школе………………………………………………………50
2.1. Роль и место игры в жизни детей младшего школьного возраста………50
2.2. Классификация игр для младшего школьного возраста………………….56
2.3. Опыт использования игровых методов и игровых элементов на уроках английского языка………………………………………………………………60
Выводы по главе 2……………………………………………………………….67
Глава 3. Из опыта работы по использованию игры в процессе обучения английскому языку в СОШ с.Карамалы-Губеево Туймазинского района Республики Башкортостан………………………………………………………69
3.1. Анализ УМК по английскому языку «Enjoy English» М.З. Биболетовой………………………………………………………………………69
3.2. Разработка обобщающего урока по закреплению пройденного материала…………………………………………………………………………73
3.3. Рекомендации учителю английского языка по использованию игр на уроках в начальной школе………………………………………………………77
Выводы по главе 3……………………………………………………………….84
Заключение……………………………………………………………………….86
Список литературы………………………………………………………………90
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 136989. Диплом Методика использования игры на уроках иностранного языка на примере СОШ с.Карамалы-Губеево Туймазинского района Республики Башкортостан

Выдержка из похожей работы

…, 7]. Видеокамера
устанавливалась на высоте 140 см, отстояла от линии движения спортсмена на
расстоянии 22 метров. Использовалось дополнительное освещение. На одной
половине тела в характерных точках спортсмена устанавлива лись маркеры размером
3х3 см. Всего 6 штук. Измерялось расстояние между маркерами: от нижнего края
одного до нижнего края другого; определялись вес, рост спортсмена. Материалы
видеосъемки были преобразованы в цифровой вид и полученные видеокадры введены в
персональный компьютер.
Методика расчета биомеханических
показателей основывается на разработанной методике анализа фото- и
киноматериалов [2, 5] с некоторыми изменениями.
Координаты характерных точек
атлета определяются с помощью программы Photoshop [6]. Изображение видеокадра
увеличивается, доводя размеры линеек осей координат до цены деления не менее 1
мм. Курсор в виде перекреста линий совмещается с границами маркера и по точке
пересечения линий курсора определяются координаты характерных точек спортсмена
(x; у).
Значения координат заносятся в
электронные таблицы Excel [4].
Промер абсолютного движения
спортсмена строится с использованием либо программы AutoCad [1], либо программы
Photoshop [6].
Для получения
пространственно-временных характеристик движения рассчитывается длина каждого
звена тела спортсмена по формуле:
, (1)
где Lв — длина звена по видеокадру,
х1 — абсцисса прок…