Диплом Методические условия формирования читательских умений младших школьников. Учебная работа № 131636
[Количество страниц учебной работы: 91
Содержание:
«Содержание
ВВЕДЕНИЕ 6
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХУМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1 Читательские умения как один из видов общеучебных умений 8
учащихся 8
1.2 Психологические особенности восприятия младшими школьниками 14
художественных произведений как основа формирования читательских 14
умений учащихся 14
1. 3 Методические основы формирования читательских умений у младших школьников 20
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА 30
2.1 Сформированность читательских умений у учащихся 2 класса 30
2.2 Апробация методических условий формирования читательских умений у учащихся 2 класса 38
2.3 Результаты экспериментальной работы 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46
Приложение А Материал по совершенствованию техники чтения 49
Приложение Б Проверочные, контрольные и итоговые работы для проверки сформированности учебной и читательской деятельности для учащихся 2 класса по программе «Начальная школа XXI века» 73
»
Учебная работа № 131636. Диплом Методические условия формирования читательских умений младших школьников
Выдержка из похожей работы
математики
Выводы по первому разделу
Раздел 2. Методические условия формирования умений решать текстовые
задачи младшими школьниками
2.1 Анализ программных требований к формированию умений решать
текстовые задачи
2.2 Методика обучения младших школьников решению простых и
составных текстовых задач
2.3 Методы, формы, приемы формирования умений решать текстовые
задачи на уроках математики
Выводы по второму разделу
Раздел 3. Экспериментальное исследование сформированности умений
решать текстовые задачи младшими школьниками
3.1 Диагностика уровня сформированности умений решать текстовые
задачи младшими школьниками
3.2 Приемы работы по повышению умений и навыков решать текстовые
задачи младшими школьниками
3.3 Анализ и интерпретация результатов опытного обучения умений
решать текстовые задачи
Выводы по третьему разделу
Общие выводы
Список использованных источников
Введение
Актуальность исследования. В современных условиях
обучения, увеличение умственной нагрузки детей на уроках математики заставляет
задуматься над тем, как поддержать у них интерес к изучаемому материалу,
активность на протяжении всего урока. Принятие нового Государственного
стандарта диктует необходимость нахождения и разработки новых приемов
модернизации математического образования в школе [20, с.10].
Любить и интересоваться математикой, зна…
