Диплом Комплексный подход в работе воспитателя ДОУ с детьми раннего возраста на примере МДОУ №171. Учебная работа № 138538
Количество страниц учебной работы: 114
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты реализации комплексного подхода в педагогической работе с детьми раннего возраста………………….9
1.1. Психофизиологические и психолого-педагогические основы развития детей раннего возраста……………………………………………………………..9
1.2. Программно-методические основы организации и содер?ания педагогической работы с детьми раннего возраста…………………………….21
1.3. Комплексный подход в системе проектирования образовательных программ для детей раннего возраста……………………………………………50
Глава 2. Проектирование и реализация программы педагогической работы с детьми раннего возраста на основе комплексного подхода ……………………65
2.1. Цель, задачи, методы и методики исследования детей раннего возраста..65
2.2. Проектирование и апробация программы педагогической работы с детьми раннего возраста…………………………………………………………………..73
2.3 Анализ результатов реализации программы педагогической работы с детьми раннего возраста………………………………………………………….88
2.4. Методические рекомендации по совершенствованию педагогической работы с детьми раннего возраста на основе комплексного подхода…………94
Заключение……………………………………………………………………….104
Список использованной литературы……………………………………………109
Прило?ение…………………………………………………………..…………..113
Учебная работа № 138538. Диплом Комплексный подход в работе воспитателя ДОУ с детьми раннего возраста на примере МДОУ №171
Выдержка из похожей работы
как и насколько специфика общественно-экономической формации представлена в данном социальном явлении, на сколько она адекватна.
II. Роль и место данного социального явления в существующей общественно-экономической системе.
III. Связь данного социального явления с конкретным видом производства, его спецификой и масштабом (отрасль народного хозяйства,
предприятие. бригада и т.п.).
IV. Связь социального явления с регионом, определенными территориально-экономическими условиями, их взаимная зависимость и
обусловленность.
V. Этническая характеристика социального явления, влияние национального фактора на протекание социального процесса.
VI. Политический характер и политическая форма данного социального явления.
VII. Социальное явление и время, в которое оно происходит, т.е. конкретные условия (сложившиеся нормы, ценностные ориентации,
мнения, традиции и т.п.).
VIII. Социальный субъект, с которым связано социальное явление, уровень его организации, степень социально психологической
устойчивости, зрелости и т.п.
Все указанные факторы находятся в постоянном взаимодействии. Конкретное состояние
социального явления есть интегрированный результат этого взаимодействия.
Следовательно, правильно понять социальное явление возможно лишь через комплексный охват
действия всех многообразных сил и з…
