Диплом Исследование состояния словоизменения имени существительного у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.. Учебная работа № 135851

Количество страниц учебной работы: 102,61111

Содержание:
Введение 2rn
Глава 1. Теоретические аспекты изучения нарушений речи у детей с ОНР 6rn
1.1. Исторический обзор психолого-педагогической литературы об особенностях развития речи у детей 6rn
1.2. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе 14rn
1.3. Особенности словоизменения в структуре лексико-грамматической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи 22rn
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исправлению нарушений словоизменения имен существительных у детей с ОНР 40rn
2.1. Цель и задачи экспериментальной части исследования у детей с ОНР 40rn
2.2. Методы и приемы констатирующего этапа эксперимента 42rn
2.3. Анализ результатов констатирующего этапа исследования 46rn
2.4. Содержание логопедических занятий по формированию навыков словоизменения имен существительных у детей с ОНР 57rn
2.5. Проведение контрольного эксперимента и сравнительный анализ результатов 64rn
Глава 3. Организация и приемы логопедической работы по формированию системы словоизменения существительных 74rn
Заключение 89rn
Список использованной литературы 92rn
Приложение 9

1. Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития стороны речи у старших дошкольников. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. rn2. Балобанова В.П., Богданова Л., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб.: Детство-пресс, 2001.rn3. Беккер К. П., Совак М. Логопедия. – М., 1991. rn4. Белова-Давид Р.А. Нарушение речи у дошкольников. – М., 1972.rn5. Бородич А.М. «Методика развития речи у детей». – М., Просвещение, 1981.rn6. Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. – СПб.: “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2004. rn7. Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений. – М.: ТЦ Сфера, 2005. rn8. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. rn9. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений. – М., В. Секачев, 1997. rn10. Волкова Л.С. Логопедия. – М., 2004. rn11. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. – М.: Айрис-Пресс, 2005.rn12. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне занятий в группе дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология, 1995. – № 1.rn13. Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у детей и взрослых: Пособие для логопеда − М.: ВЛАДОС, 2001.rn14. Гербова В.В. Занятие по развитию речи старшей группе детского сада. – М., 1984. rn15. Гомзяк О.С. Говорим правильно: конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе: 1 период обучения. − М.: ГНОМ и Д, 2007.rn16. Городилова В.И. «Воспитание правильной речи». – М.: УЧПЕДГИЗ, 1996.rn17. Грибова О.Е. Что делать, если ваш ребенок не говорит. – М., 2004.rn18. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.rn19. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичёва Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990.rn20. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда/ Н.С.Жукова, Е.М. Мастюкова. Т.Б.Филичева. Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. rn21. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи -Новосибирск, 1995.rn22. Звуки на все руки: 50 логопедических игр. СПб.: Детство-Пресс, 1999.rn23. Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом и коррекционной работе с детьми 5 – 6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб, 2002.rn24. Крупенчук О.И., Воробьева Т.А. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. – СПб.: Издательский Дом “Литера”, 2004. rn25. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002.rn26. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе. – М., 1998.rn27. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи: Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ОНР («Осень», «Зима», «Весна», «Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна»). – М.: Гном и Д, 2000-2001.rn28. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольном учреждении для детей с нарушениями речи. – М., 1999.rn29. Кузнецова Я.В. Рабочая тетрадь логопеда и воспитателя коррекционных групп. – Ростов-на-Дону, 2005.rn30. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников. СПб, Союз, 1999.rn31. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – Ростов-на-Дону: “Феникс”, СПб: “Союз”, 2004. rn32. Логопедия: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. “Дефектология”/ Л.С.Лалаева, Е.М.Мастюкова и др.; Под ред. Л.С. Волковой. – М.: Просвещение, 1989. rn33. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие / Под ред. Е.А. Логиновой. – СПб.: Издательство “Союз”, 2004. rn34. Максаков А.И. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1989.rn35. Мелехова Л. В. Дифференциация дислалии. Очерки по патологии речи и голоса. – М., 1967. rn36. Мелехова Л.В. Речь дошкольника и ее исправления. – М.: Просвещение, 1997.rn37. Методика развития речи детей дошкольного возраста Пособие для воспитателя детского сада (под ред. Федоренко Л.П., Фомичева Т.А.) 2-е издание. – М.: Просвещение, 1984.rn38. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М., 1991. rn39. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. СПб., 2001. rn40. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, …rn41. …

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135851. Диплом Исследование состояния словоизменения имени существительного у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

    Выдержка из похожей работы

    …т. преподаватель
    Кац Е. Э.

    Санкт-Петербург

    Оглавление        

    Введение

    Глава
    1. Современное состояние проблемы исследования особенностей словоизменения у
    детей со стертой дизартрией        

    1.1
    Развитие словоизменения в онтогенезе

    1.2
    Современные научные представления о стертой дизартрии        

    1.3
    Особенности словоизменения у детей со стертой дизартрией

    Глава
    2. Исследование особенностей словоизменения у детей со стертой дизартрией

    2.1
    Цель, задачи, методы и организация исследования

    2.2
    Методика констатирующего эксперимента        

    2.3
    Организация исследования

    Глава
    3. Особенности словоизменения у детей со стертой дизартрией

    3.1
    Состояние функции словоизменения у детей с нормальным речевым развитием

    3.2
    Особенности словоизменения у детей со стертой дизартрией

    3.3
    Сравнительный анализ уровней сформированности словоизменения у детей
    контрольной и экспериментальной групп

    Глава
    4. Методические рекомендации по коррекции нарушений словоизменения у
    дошкольников со стертой дизартрией

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложения

    Введение

    Формирование грамматического строя
    речи занимает особое место в речевом развитии ребенка. Составляя основу
    развития монологической связной речи, грамматический строй речи является
    необходимым условием функции речи,…

     

    Читайте также: